Universities pilot new approachHA N

Universities pilot new approach

HA NOI (VNS)— A number of universities in Viet Nam have recently piloted a series of training programmes after enterprises have demanded that their students are prepared for work after graduating.

This is a new model of training called Profession Oriented Higher Education (POHE), which is different from the traditional theory-based training models that Vietnamese students are used to.

This model, which has been successfully applied in many European countries, ensures that colleges and enterprises have strong connections, as the enterprises are directly involved in the training process and welcome students as interns.

According to the Ministry of Education and Training, Viet Nam currently has eight public universities where the POHE model is applied. These include Ha Noi University of Agriculture, the National Economics University and the universities of Agriculture and Forestry in central Hue City, northern Thai Nguyen Province and HCM City.

The model has been piloted to respond to the fact that most university graduates are not ready to start working. As fresh employees, they still need some training from their new bosses and training can be costly and time-consuming for the employers.

Recently, the model has been adopted by Ha Noi-based National Economics University at its Tourism and Hospitality Faculty.

According to Professor Nguyen Van Manh, the faculty head, to offer a practical training programme to students, the department's staff had tried to collect feedback from employers on their newly graduated employees.

Having learned that many employers were not satisfied at the level of foreign language skills, the department has raised the credits for foreign languages, highlighting their importance.

Furthermore, while students who had applied in the past were required to sit examinations for the A-group subjects (maths, physics, chemistry), recent students now have to take tests for the D-group subjects, which are maths, literature and English.

Now, students at the department also have to take a career orientation course, so they are well aware of the profession they will be following, or else they can withdraw to pursue a more suitable profession.

Manh added that besides studying at university, students are also expected to take a six -month internship with a company that has signed a co-operation agreement with the university.

At the Ha Noi University of Agriculture's Agronomy Department, previously the students only took traditional courses such as crop science, plant protection and plant varieties.

But after the POHE model has been applied, they also study about horticulture and landscape technology, which give them knowledge about architectural design and tree shaping.

These kinds of skills have been recognised as missing in previous curricula.

Professor Pham Thi Huong said the university is trying to be proactive in the range of training skills that it offers to meet actual social demands.

"That way, students under the POHE programme should be able to put into practice what they have learned and fresh graduates will be able to keep up with the pace that practical work demands."

Le Anh Trung, a resident of Ha Noi's Hoai Duc District, has been able to start managing his family's extensive market garden right after graduating from the University of Agriculture in 2011.

After Trung got involved, the family's garden has blossomed as a real business.

With all the advantages the POHE model offers, educators point out that applying the model is still not easy.

Manh at the University of Agriculture said that universities would need a lot of support when applying the model. In particular, they need funding to research social demands and develop new curricula.

He said the POHE model needs serious support from enterprises, so enterprises need to show real commitment to the training process.

Nguyen Tien Dung, Director of the General Department of Vocational Training, said that in many countries, universities operate with some level of support from the enterprises who recruit their graduates.

The Ministry of Education and Training hopes to extend the POHE model to other universities at a later date. — VNS

Kết quả (Việt) 1:

Trường đại học thí điểm phương pháp tiếp cận mớiHA NOI (VNS) — một số trường đại học ở Việt Nam có gần đây điều khiển một loạt các chương trình đào tạo sau khi doanh nghiệp đã yêu cầu rằng học sinh của mình đang chuẩn bị cho các công việc sau khi tốt nghiệp.Đây là một mô hình mới đào tạo được gọi là nghề nghiệp theo định hướng giáo dục đại học (POHE), mà là khác nhau từ các mô hình truyền thống đào tạo dựa trên lý thuyết sinh viên Việt Nam được sử dụng để.Mô hình này, mà đã được áp dụng thành công ở nhiều nước châu Âu, đảm bảo rằng các doanh nghiệp và cao đẳng có kết nối mạnh mẽ, như các doanh nghiệp trực tiếp tham gia vào quá trình đào tạo và chào đón sinh viên thực tập.Theo bộ giáo dục và đào tạo, Việt Nam hiện nay có tám trường đại học khu vực nơi mà các mô hình POHE được áp dụng. Chúng bao gồm Hà Nội trường đại học nông nghiệp, đại học kinh tế quốc gia và các trường đại học nông nghiệp và lâm nghiệp tại Trung tâm thành phố Huế, phía bắc tỉnh Thái nguyên và TP HCM.Các mô hình đã được điều khiển để đáp ứng với một thực tế rằng hầu hết các sinh viên tốt nghiệp đại học là không sẵn sàng để bắt đầu làm việc. Là nhân viên mới, họ vẫn cần một số đào tạo từ các ông chủ mới của họ và đào tạo có thể tốn kém và mất nhiều thời gian cho các nhà tuyển dụng.Gần đây, các mô hình đã được áp dụng dựa trên Hà Nội đại học kinh tế quốc gia du lịch và khách sạn khoa.Theo giáo sư Nguyễn Van Manh, trưởng khoa, cung cấp một chương trình đào tạo thực hành cho sinh viên, nhân viên của khoa đã cố gắng để thu thập thông tin phản hồi từ nhà tuyển dụng trên các nhân viên mới tốt nghiệp.Having learned that many employers were not satisfied at the level of foreign language skills, the department has raised the credits for foreign languages, highlighting their importance.Furthermore, while students who had applied in the past were required to sit examinations for the A-group subjects (maths, physics, chemistry), recent students now have to take tests for the D-group subjects, which are maths, literature and English.Now, students at the department also have to take a career orientation course, so they are well aware of the profession they will be following, or else they can withdraw to pursue a more suitable profession.Manh added that besides studying at university, students are also expected to take a six -month internship with a company that has signed a co-operation agreement with the university.At the Ha Noi University of Agriculture's Agronomy Department, previously the students only took traditional courses such as crop science, plant protection and plant varieties.But after the POHE model has been applied, they also study about horticulture and landscape technology, which give them knowledge about architectural design and tree shaping.These kinds of skills have been recognised as missing in previous curricula.Professor Pham Thi Huong said the university is trying to be proactive in the range of training skills that it offers to meet actual social demands."Bằng cách đó, các sinh viên theo chương trình POHE nên có thể đưa vào thực hiện những gì họ đã học được và sinh viên tốt nghiệp tươi sẽ có thể theo kịp với tốc độ làm việc thực tế đòi hỏi."Lê Anh Trung, một cư dân của Hà Nội huyện Hoài Đức, đã có thể bắt đầu quản lý gia đình mở rộng thị trường Sân vườn ngay sau khi tốt nghiệp từ trường đại học nông nghiệp trong năm 2011.Sau khi trưng đã tham gia, khu vườn của gia đình có blossomed như một doanh nghiệp thực sự.Với tất cả những lợi thế POHE mô hình cung cấp, nhà giáo dục chỉ ra rằng việc áp dụng các mô hình là vẫn không dễ dàng.Mạnh tại trường đại học nông nghiệp nói rằng trường đại học sẽ cần rất nhiều hỗ trợ khi áp dụng các mô hình. Đặc biệt, họ cần tài trợ cho nghiên cứu nhu cầu xã hội và phát triển chương trình giảng dạy mới.Ông nói rằng mô hình POHE cần hỗ trợ nghiêm trọng từ các doanh nghiệp, vì vậy các doanh nghiệp cần phải hiển thị thực sự cam kết đến quá trình đào tạo.Nguyễn Tiến Dũng, giám đốc của chung sở của nghề đào tạo, nói rằng ở nhiều quốc gia, trường đại học hoạt động với một số mức độ của sự hỗ trợ từ các doanh nghiệp những người tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp của họ.Hy vọng bộ giáo dục và đào tạo để mở rộng mô hình POHE để các trường đại học vào một ngày sau đó. -VNS

Kết quả (Việt) 2:

Các trường đại học tiếp cận mới thí điểm HÀ NỘI (VNS) -. Một số trường đại học ở Việt Nam gần đây đã thử nghiệm một loạt các chương trình đào tạo sau khi doanh nghiệp đã yêu cầu các sinh viên của họ đang chuẩn bị cho công việc sau khi tốt nghiệp Đây là một mô hình đào tạo mới được gọi là nghề Oriented Higher Giáo dục (POHE), mà là khác nhau từ các mô hình đào tạo dựa trên lý thuyết truyền thống sinh viên Việt Nam được sử dụng để. mô hình này, mà đã được áp dụng thành công ở nhiều nước châu Âu, đảm bảo rằng các trường đại học và các doanh nghiệp có kết nối mạnh mẽ, như các doanh nghiệp trực tiếp tham gia vào quá trình đào tạo và sinh viên chào đón như là thực tập sinh. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Việt Nam hiện có tám trường đại học công, nơi mà các mô hình POHE được áp dụng. Chúng bao gồm Đại học Hà Nội Nông nghiệp, Đại học Kinh tế quốc dân và các trường đại học Nông Lâm ở trung tâm thành phố Huế, tỉnh Bắc Thái Nguyên và Thành phố Hồ Chí Minh. Mô hình này đã được thử nghiệm để đáp ứng với thực tế là hầu hết các sinh viên tốt nghiệp đại học chưa sẵn sàng bắt đầu làm việc. Nhân viên tươi, họ vẫn cần một số đào tạo từ các ông chủ và đào tạo mới của họ có thể tốn kém và mất thời gian cho các nhà tuyển dụng. Gần đây, mô hình này đã được thông qua bởi Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội có trụ sở tại Du lịch và Khách sạn Khoa của nó. Theo giáo sư Nguyễn Văn Mạnh, giảng viên đứng đầu, để cung cấp một chương trình đào tạo thực hành cho sinh viên, nhân viên của bộ phận đã cố gắng để thu thập thông tin phản hồi từ nhà tuyển dụng về nhân viên mới tốt nghiệp của họ. Sau khi biết được rằng nhiều chủ nhân đã không hài lòng ở mức độ kỹ năng ngoại ngữ, Sở đã tăng tín dụng cho các ngôn ngữ nước ngoài, nêu bật tầm quan trọng của họ. Hơn nữa, trong khi sinh viên đã áp dụng trong quá khứ đã được yêu cầu để dự thi cho các đối tượng A-nhóm (toán học, vật lý, hóa học), sinh viên gần đây bây giờ phải làm bài kiểm tra cho các đối tượng D-nhóm, đó là toán học, văn học và tiếng Anh. Bây giờ, học sinh tại các bộ phận cũng phải mất một khóa học định hướng nghề nghiệp, vì vậy họ cũng nhận thức của nghề họ sẽ được như sau, nếu không họ có thể rút theo đuổi một nghề phù hợp hơn. Mạnh nói thêm rằng bên cạnh việc học tập tại trường đại học, học sinh cũng được dự kiến sẽ mất một tập -month sáu với một công ty đã ký kết một thỏa thuận hợp tác với các trường đại học. tại trường Đại học Hà Nội Sở Nông học Nông nghiệp, trước đây các sinh viên chỉ mất các khóa học truyền thống như khoa học cây trồng, bảo vệ thực vật, giống cây trồng. Nhưng sau khi mô hình POHE đã được áp dụng, họ cũng nghiên cứu về làm vườn và công nghệ cảnh quan, trong đó cung cấp cho họ kiến thức về thiết kế kiến trúc và cây tạo dáng. những loại kỹ năng đã được công nhận là mất tích trong chương trình giảng dạy trước đó. Giáo sư Phạm Thị Hương cho biết trường đang cố gắng để được chủ động trong phạm vi đào tạo kỹ năng mà nó cung cấp để đáp ứng nhu cầu xã hội thực tế. "Bằng cách đó, sinh viên theo chương trình POHE nên có thể đặt vào thực hành những gì đã học và mới tốt nghiệp sẽ có thể theo kịp với tốc độ mà nhu cầu công việc thực tế. " Lê anh Trung, một người dân của huyện Hoài Đức Hà Nội, đã có thể bắt đầu quản lý vườn thị trường rộng lớn của gia đình ngay sau khi tốt nghiệp Đại học Nông nghiệp trong năm 2011. Sau khi Trung đã tham gia, khu vườn của gia đình đã nở rộ như một doanh nghiệp thực sự. với tất cả những ưu điểm của mô hình POHE cung cấp, các nhà giáo dục chỉ ra rằng việc áp dụng các mô hình vẫn là không dễ dàng. Mạnh tại Đại học nông nghiệp cho biết rằng các trường đại học sẽ cần rất nhiều hỗ trợ khi áp dụng các mô hình. Đặc biệt, họ cần kinh phí để nghiên cứu nhu cầu xã hội và phát triển chương trình giảng dạy mới. Ông cho biết mô hình POHE cần hỗ trợ nghiêm trọng từ các doanh nghiệp, vì vậy các doanh nghiệp cần phải chứng minh cam kết thực sự để quá trình đào tạo. Nguyễn Tiến Dũng, Giám đốc của Tổng cục dạy nghề cho biết, ở nhiều nước, các trường đại học hoạt động với một số mức hỗ trợ từ các doanh nghiệp đã tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp của họ. Bộ Giáo dục và Đào tạo hy vọng sẽ mở rộng mô hình POHE các trường đại học khác tại một ngày sau đó. - VNS