Self-reflection upon practice and ‘

Self-reflection upon practice and ‘reflective feeling’ are of inestimable value for the necessary process of self-learning and the determining of future practice. Possible definitions as to what constitutes ‘experience’, drawn from established authorities in this field of enquiry, are presented, while three wholly different, unrelated critical incidences are reviewed. These incidences, drawn from the author’s own experiences, demonstrate the unpredictable and often traumatic nature of midwifery care. The author’s reaction to these incidences observed through a process of self-reflection illustrates the relevance of individual reflection upon responses to situations arising from the work environment. The undoubted value of self-reflection as a learning resource is clearly shown.

Kết quả (Việt) 1:

Ngẫm khi thực hành và 'cảm giác phản chiếu' có các giá trị lạcủa cho quá trình cần thiết tự học và xác định các thực hành trong tương lai. Có thể định nghĩa là những gì tạo 'kinh nghiệm', rút ra từ các cơ quan được thành lập trong lĩnh vực này của hỏi đáp, được trình bày, trong khi ba hoàn toàn khác nhau, không liên quan quan trọng incidences được xem xét. Các incidences, rút ra từ những kinh nghiệm riêng của tác giả, chứng minh bản chất không thể đoán trước và thường chấn thương tâm lý của chăm sóc hộ sinh. Phản ứng của tác giả để các incidences quan sát thông qua một quá trình ngẫm minh hoạ sự liên quan của cá nhân phản ánh khi các phản ứng với các tình huống phát sinh từ môi trường làm việc. Giá trị undoubted của ngẫm như là một nguồn tài nguyên học tập rõ ràng Hiển thị.

Kết quả (Việt) 2:

Tự phản ánh trên thực tế và 'cảm giác phản chiếu "có giá trị vô giá cho quá trình cần thiết của tự học và thực hành xác định trong tương lai. Định nghĩa có thể như những gì cấu thành kinh nghiệm, rút ​​ra từ chính quyền thành lập trong lĩnh vực này của cuộc điều tra, được trình bày, trong khi ba, tỷ lệ mắc quan trọng liên quan hoàn toàn khác nhau được xem xét. Các tỷ lệ mắc, rút ​​ra từ kinh nghiệm riêng của tác giả, chứng minh tính chất không thể đoán trước và thường chấn thương chăm sóc hộ sinh. Phản ứng của tác giả với những tỷ lệ mắc quan sát thông qua một quá trình tự phản ánh cho thấy sự liên quan của cá nhân phản ánh khi phản ứng với các tình huống phát sinh từ môi trường làm việc. Giá trị gì để nghi ngờ của tự phản ánh như một nguồn tài nguyên học tập được thể hiện rõ ràng.