Tasks can be easily related to stud

Tasks can be easily related to students‟ real-life language needs.
• Tasks create contexts that facilitate second language acquisition (i.e. an L2 is best learned through communicating).
• Tasks create opportunities for focusing on form.
• Students are more likely to develop intrinsic motivation in a task-based approach.
• A task-based approach enables teachers to see if students are developing the ability to communicate in an L2.

Kết quả (Việt) 1:

Nhiệm vụ có thể được dễ dàng liên quan đến nhu cầu cuộc sống thực ngôn ngữ students‟. • Công việc tạo bối cảnh tạo thuận lợi cho việc mua lại ngôn ngữ thứ hai (tức là một L2 tốt nhất được học thông qua giao tiếp). • Công việc tạo cơ hội cho tập trung vào hình thức. • Học sinh có nhiều khả năng để phát triển các động cơ nội trong một cách tiếp cận dựa trên công việc. • Một nhiệm vụ dựa trên phương pháp tiếp cận cho phép các giáo viên để xem nếu sinh viên đang phát triển khả năng giao tiếp bằng một L2.

Kết quả (Việt) 2:

Công việc có thể dễ dàng liên quan đến sinh viên "nhu cầu ngôn ngữ thực tế cuộc sống.
• Nhiệm vụ tạo ra bối cảnh đó tạo thuận lợi cho việc học ngôn ngữ thứ hai (tức một L2 là tốt nhất học được thông qua giao tiếp).
• Các nhiệm vụ tạo ra các cơ hội để tập trung vào hình thức.
• Sinh viên có nhiều khả năng để phát triển động lực bên trong một cách tiếp cận dựa trên nhiệm vụ.
• Một phương pháp tiếp cận dựa trên nhiệm vụ cho phép giáo viên để xem nếu sinh viên được phát triển khả năng giao tiếp bằng một L2.