At the heart of autonomous learning

At the heart of autonomous learning is the student’s perception of their own role as a learner. Classroom discussion and one-to-one conversations with the teacher can help students to understand the essential part that they play in their own success in English. Establish that autonomous, dynamic students have the potential to learn far more than passive, reactive learners. Self-reliant students can address their own individual needs and make ongoing progress.
Autonomy involves students having a range of learning strategies which they are able to apply flexibly in different contexts. Teachers can help students to develop learning strategies through learner training in the classroom and this can take many forms. One important practical step is awareness-raising on how to use self-reference tools such as English-English dictionaries and grammar books.

Kết quả (Việt) 1:

Tại Trung tâm học tập tự trị là nhận thức của học sinh về vai trò của họ như là một người học. Thảo luận trong lớp học và các hội thoại-một với các giáo viên có thể giúp học sinh hiểu một phần thiết yếu mà họ chơi trong sự thành công của mình bằng tiếng Anh. Thiết lập là tự trị, động học sinh có tiềm năng để tìm hiểu nhiều hơn so với thụ động, phản ứng của người học. Tự lực cánh sinh viên có thể đáp ứng nhu cầu cá nhân của riêng mình và tiến bộ liên tục.Quyền tự trị liên quan đến sinh viên có một phạm vi của việc học chiến lược mà họ có thể áp dụng linh hoạt trong bối cảnh khác nhau. Giáo viên có thể giúp học sinh phát triển các chiến lược học tập thông qua học đào tạo tại lớp học, và điều này có thể mất nhiều hình thức. Một trong những bước quan trọng thiết thực là nâng cao nhận thức về cách sử dụng công cụ tự tham khảo như từ điển Anh-Anh và cuốn sách ngữ Pháp.

Kết quả (Việt) 2:

Tại trung tâm của học tự trị là nhận thức của học sinh về vai trò của họ như là một học viên. Thảo luận trong lớp và một đối một cuộc trò chuyện với các giáo viên có thể giúp học sinh hiểu được một phần thiết yếu mà họ chơi trong thành công của mình bằng tiếng Anh. Thành lập mà tự trị, sinh viên năng động, có khả năng học hỏi nhiều hơn so với thụ động, học viên phản ứng. Lưu học sinh tự túc có thể giải quyết nhu cầu cá nhân của mình và tiến bộ đang diễn ra.
Tự chủ liên quan đến sinh viên có một loạt các chiến lược mà họ có thể áp dụng một cách linh hoạt trong những bối cảnh khác nhau học tập. Giáo viên có thể giúp học sinh phát triển các chiến lược học tập thông qua đào tạo học viên trong lớp học và điều này có thể có nhiều hình thức. Một trong những bước thực tiễn quan trọng là nâng cao nhận thức về cách sử dụng các công cụ tự tham khảo như từ điển Anh-Anh và sách ngữ pháp.