The population boom in the early 20

The population boom in the early 20th century led to another shortage of teachers. It was at this time the National Education Association established a special commission to address the challenges educators were facing. The thread of low salaries has been seen throughout the history of education. The commission indicated that low teacher salaries were not attracting the people who could work with students in the American schools. As the National Education Association established a commission to understand the issues education was facing, other bodies were also seeking answers the field of education was facing at this time.
In the late 20th century student learning in all levels of education had been believed to be decreasing at an alarming rate. It was also believed that American education was lagging behind other countries in math and science content areas. In 1981, President Reagan commissioned the Secretary of Education, Terrel H. Bell, to look into the problems that were occurring in the field of education. The comprehensive report, A Nation at Risk: The Imperative for Education Reform, was the result. The report from the Secretary of Education indicated five main concerns, which if addressed, would change the state of education (National Center for Education Evaluation [NCEE], 1983). The following are the five recommendations from Bell (StateUniversity.Com, n.d.).
1. Four years of English, three years of mathematics, three years of science, three years of social studies for all high school students.
2. More rigorous and measurable standards must be adopted.

3. The school year should be extended.

4. Teaching needed to be improved with enhanced teacher preparation and professionalism.
5. Accountability should be added to education.

A Nation at Risk was a significant set of reports that again attempted to address the crisis which was occurring at the time (A Nation at Risk, 1983). This study reported that about 13% of all 17-year-olds in the United States were

considered functionally illiterate. Functional illiteracy rates among minority youth ran as high as 40% . Between 1975 and 1980, remedial mathematics courses in public four-year colleges increased by 72% and constituted one-quarter of all mathematics courses taught in those institutions. Over half the population of gifted students did not match their tested ability with comparable achievement in school. Many 17-year-olds did not possess the “higher order” intellectual skills needed for entrance into the workforce. The findings of the report led to the need for further investigation as well as a plan of action to help make the necessary changes. Also noted was the lack of teachers who were highly qualified and had the ability to lead students to greater levels of achievement.
It was at this time that American Education was facing a perception issue that the work commissioned by President Reagan was attempting to address.
Americans were believed to be behind significantly compared to other countries in the areas of math and science. In opposition to the work of the commission, David Berliner and Bruce Biddle’s work, The Manufactured Crisis (1995), demonstrated much of the panic in education was based on false claims and unsubstantiated claims on American education. They addressed the educational myths of low student achievement and a lack of achievement compared to counterparts in other nations. Even in the face of this work, the attention was still on a shortage of qualified teachers. The American teaching workforce remained lacking qualified teachers. Finding qualified teachers is still an issue in contemporary education

Kết quả (Việt) 1:

Sự bùng nổ dân số ở đầu thế kỷ 20 đã dẫn đến một tình trạng thiếu của giáo viên. Đó là tại thời điểm này các Hiệp hội giáo dục quốc gia thành lập một ủy ban đặc biệt để giải quyết những thách thức giáo dục đã phải đối mặt với. Các chủ đề của tiền lương thấp đã được nhìn thấy trong suốt lịch sử của giáo dục. Ủy ban chỉ định rằng mức lương thấp giáo viên đã không thu hút những người có thể làm việc với các sinh viên trong trường học người Mỹ. Như Hiệp hội giáo dục quốc gia thành lập một ủy ban để hiểu vấn đề giáo dục phải đối mặt với, các cơ quan khác cũng đã tìm kiếm các câu trả lời vào thời gian này phải đối mặt với các lĩnh vực giáo dục.Trong cuối thế kỷ 20 sinh viên học tập trong tất cả các cấp của giáo dục đã được tin tưởng để giảm một tỷ lệ đáng báo động. Nó cũng tin rằng giáo dục Hoa Kỳ tụt hậu đằng sau các quốc gia khác trong khu vực nội dung toán học và khoa học. Năm 1981, tổng thống Reagan ủy nhiệm thư ký của giáo dục, Terrel H. Bell, để xem xét các vấn đề đã xảy ra trong lĩnh vực giáo dục. Báo cáo toàn diện, A Nation lúc rủi ro: The mệnh lệnh cho cải cách giáo dục, là kết quả. Báo cáo từ bộ trưởng giáo dục chỉ ra năm mối quan tâm chính, mà nếu địa chỉ, sẽ thay đổi trạng thái của giáo dục (Trung tâm quốc gia giáo dục đánh giá [NCEE], 1983). Sau đây là các khuyến nghị năm từ Bell (StateUniversity.Com, là n.d.).1. bốn năm của Anh, ba năm của toán học, ba năm khoa học, ba năm nghiên cứu xã hội cho tất cả học sinh trung học.2. tiêu chuẩn nghiêm ngặt và đo lường hơn phải được thông qua.3. học nên được mở rộng.4. giảng dạy cần phải được cải thiện với giáo viên nâng cao chuẩn bị và tính chuyên nghiệp.5. trách nhiệm nên được bổ sung để giáo dục.Một Nation lúc rủi ro là bộ quan trọng của báo cáo một lần nữa đã cố gắng để giải quyết cuộc khủng hoảng mà đã xảy ra lúc đó (A Nation lúc rủi ro, 1983). Nghiên cứu này báo cáo rằng khoảng 13% tất cả 17 tuổi tại Hoa Kỳ coi là mù chữ chức năng. Chức năng mù chữ tỷ giá trong thanh niên dân tộc thiểu số chạy cao tới 40%. Giữa năm 1975 và 1980, khắc phục hậu quả toán học các khóa học trong khu vực bốn năm cao đẳng tăng 72% và chiếm một phần tư của tất cả các khóa học toán học giảng dạy trong những cơ sở giáo dục. Hơn một nửa dân số học sinh có năng khiếu đã không phù hợp với khả năng thử nghiệm của họ với các thành tích so sánh trong trường học. Nhiều 17 tuổi không có thứ tự cao hơn"" trí tuệ kỹ năng cần thiết cho lối vào vào lực lượng lao động. Những phát hiện của báo cáo đã dẫn đến sự cần thiết cho điều tra thêm, một kế hoạch hành động để giúp làm cho những thay đổi cần thiết. Cũng lưu ý là thiếu giáo viên có trình độ cao và có khả năng dẫn sinh viên đến các mức độ lớn của thành tích.Nó là lúc này thời gian giáo dục Hoa Kỳ phải đối mặt với một vấn đề nhận thức làm việc ủy nhiệm của tổng thống Reagan đã cố gắng đến địa chỉ.Người Mỹ đã tin rằng để được đằng sau một cách đáng kể so với các quốc gia khác trong lĩnh vực toán học và khoa học. Đối lập với công việc của Ủy ban, công việc David Berliner Bruce Biddle, The sản xuất khủng hoảng (1995), chứng minh nhiều hoảng loạn trong giáo dục được dựa trên giả dối và unsubstantiated tuyên bố về giáo dục Hoa Kỳ. Họ giải quyết những huyền thoại giáo dục của thành tích học sinh thấp và thiếu tích so với các đối tác trong các quốc gia khác. Ngay cả khi đối mặt với công việc này, sự chú ý vẫn còn trên một thiếu giáo viên đủ điều kiện. Mỹ giảng dạy lực lượng lao động vẫn thiếu có trình độ giáo viên. Việc tìm kiếm giáo viên đủ điều kiện vẫn còn là một vấn đề trong giáo dục hiện đại

Kết quả (Việt) 2:

Sự bùng nổ dân số trong những năm đầu thế kỷ 20 đã dẫn đến một tình trạng thiếu giáo viên. Cũng vào thời điểm này, các Hiệp hội Giáo dục Quốc gia thành lập một ủy ban đặc biệt để giải quyết những thách thức phải đối mặt với các nhà giáo dục được. Các chủ đề của lương thấp đã được nhìn thấy trong suốt lịch sử của giáo dục. Ủy ban này cho rằng lương giáo viên thấp không thu hút những người có thể làm việc với các sinh viên trong các trường học ở Mỹ. Như Hiệp hội Giáo dục Quốc gia thành lập một ủy ban để hiểu các vấn đề giáo dục đang phải đối mặt, các cơ quan khác cũng đang tìm kiếm câu trả lời về lĩnh vực giáo dục đang phải đối mặt vào thời điểm này.
Trong các sinh viên thế kỷ 20 cuối năm học ở tất cả các cấp học đã được tin tưởng để được giảm ở mức báo động. Nó cũng được tin rằng giáo dục Mỹ bị tụt lại phía sau các nước khác trong khu vực toán học và nội dung khoa học. Năm 1981, Tổng thống Reagan ủy Bộ trưởng Giáo dục, H. Terrel Bell, nhìn vào những vấn đề mà đã xảy ra trong lĩnh vực giáo dục. Các báo cáo toàn diện, A Nation tại rủi ro: Imperative cho cải cách giáo dục, là kết quả. Các báo cáo từ Bộ trưởng Giáo dục chỉ ra năm mối quan tâm chính, mà nếu được giải quyết, sẽ thay đổi tình trạng giáo dục (Trung tâm quốc gia về đánh giá giáo dục [NCEE], 1983). Sau đây là năm khuyến nghị từ Bell (StateUniversity.Com, nd).
1. Bốn năm tiếng Anh, ba năm của toán học, ba năm của khoa học, ba năm nghiên cứu xã hội cho tất cả học sinh trung học.
2. Các tiêu chuẩn khắt khe hơn và có thể đo lường phải được thông qua. 3. Năm học nên được mở rộng. 4. Dạy cần phải được cải thiện với sự chuẩn bị giáo viên nâng cao và chuyên nghiệp. 5. Trách nhiệm nên được thêm vào giáo dục. Một quốc gia có nguy cơ là một bộ đáng kể của các báo cáo rằng một lần nữa cố gắng để giải quyết cuộc khủng hoảng mà đã xảy ra tại thời điểm (A Nation at Risk, 1983). Nghiên cứu này cho biết khoảng 13% của tất cả 17 tuổi ở Hoa Kỳ đã được coi là chức năng không biết chữ. Tỷ lệ mù chữ chức năng trong thanh niên dân tộc thiểu số chạy cao đến 40%. Giữa năm 1975 và 1980, các khóa học toán học khắc phục hậu quả trong trường đại học bốn năm công lập tăng 72% và chiếm một phần tư của tất cả các khóa học toán học được giảng dạy trong các cơ quan này. Hơn một nửa dân số của học sinh năng khiếu không phù hợp với khả năng thử nghiệm của họ với thành tích so sánh trong trường. Nhiều 17 tuổi đã không có những "bậc cao" kỹ năng trí tuệ cần thiết cho lối vào lực lượng lao động. Những phát hiện của báo cáo dẫn đến sự cần thiết phải tiếp tục điều tra cũng như một kế hoạch hành động để giúp làm cho những thay đổi cần thiết. Cũng lưu ý là sự thiếu giáo viên những người có trình độ cao và có khả năng để giúp học sinh các cấp cao hơn về thành tích. Đó là vào thời điểm này mà giáo dục Hoa Kỳ đã phải đối mặt với một vấn đề nhận thức rằng công việc được ủy quyền bởi Tổng thống Reagan đã cố gắng để giải quyết. Mỹ được tin là phía sau đáng kể so với các nước khác trong các lĩnh vực toán học và khoa học. Đối lập với các công việc của ủy ban, David Berliner và làm việc Bruce Biddle, The Crisis Nhà sản xuất (1995), đã chứng minh nhiều sự hoảng loạn trong giáo dục đã được dựa trên giả dối và tuyên bố vô căn về giáo dục Mỹ. Họ giải quyết những chuyện hoang đường giáo dục của thành tích học sinh thấp và thiếu thành tích so với các đối tác ở các nước khác. Ngay cả khi đối mặt với công việc này, sự chú ý vẫn còn trên một thiếu giáo viên có trình độ. Lực lượng lao động giảng dạy Mỹ vẫn còn thiếu giáo viên có trình độ. Tìm giáo viên có trình độ vẫn còn là một vấn đề trong giáo dục hiện đại