2.3 Evaluate methods of learning to

2.3 Evaluate methods of learning to suit own learning styles and job requirements 2.3 Appreciating that different people learn in different ways and assessing, first, which methods suit the individual i.e. whether the individual learning style favours e.g. the visual (pictures and diagrams), the written word, practical (learning by doing), verbal (explanation and demonstration) or reflective (careful thought to ensure understanding at each stage) and then ensuring as far as is possible within the organisation that the learning process is conducted in that best suited manner, trying to ensure as well that a balance of learning methods is achieved for maximum benefit within the parameters and confines of the needs and requirements of the job.

Kết quả (Việt) 1:

2.3 đánh giá các phương pháp học tập phù hợp với phong cách học tập của riêng và yêu cầu công việc 2.3 Appreciating mà những người khác nhau tìm hiểu theo những cách khác nhau và đánh giá, trước tiên, những phương pháp phù hợp với cá nhân tức là cho dù phong cách học tập cá nhân ưa thích ví dụ trực quan (hình ảnh và biểu đồ), chữ viết, thực tế (học vừa làm), bằng lời nói (lời giải thích và minh chứng) hay phản xạ (suy nghĩ cẩn thận để đảm bảo sự hiểu biết ở mỗi giai đoạn) và sau đó đảm bảo như xa như là có thể trong tổ chức quá trình học tập thực hiện tại tốt nhất phù hợp với cách đó, cố gắng đảm bảo cũng như một sự cân bằng của học tập phương pháp đạt được cho các lợi ích tối đa trong các tham số và hạn chế của các nhu cầu và yêu cầu của công việc.

Kết quả (Việt) 2:

2.3 Đánh giá phương pháp học cho phù hợp với riêng phong cách học tập và yêu cầu công việc 2.3 tăng giá mà người khác học theo những cách khác nhau và đánh giá, đầu tiên, trong đó phương pháp phù hợp với các cá nhân tức là cho dù các ân phong cách học tập cá nhân, ví dụ như các hình ảnh (hình ảnh và biểu đồ), văn bản từ, thực tế (vừa học vừa làm), lời nói (lời giải thích và trình diễn) hoặc phản chiếu (suy nghĩ cẩn thận để đảm bảo sự hiểu biết ở mỗi giai đoạn) và sau đó đảm bảo như xa càng tốt trong tổ chức là quá trình học tập được tiến hành tại đó cách phù hợp nhất, cố gắng để đảm bảo cũng là một sự cân bằng các phương pháp học tập đạt được cho lợi ích tối đa trong các thông số và giới hạn của nhu cầu và yêu cầu của công việc.