In November 2006, two consecutive r

In November 2006, two consecutive random samples of students (4,000 each) were invited to participate in the online survey via an e-mail invitation. For each random sampling, one follow-up reminder was sent. Overall, 1,197 students responded to the survey, with a return rate of 15 percent. Through a random drawing, thirty-five scholarships ranging from $100-
$500 were given as incentives for participation. Among the
1,197 students who responded, 976 completed the survey. Of these, 11 percent were graduate students and 89 percent were undergraduate students. We conducted Analyses of Variances (ANOVA) on major demographic variables to see if there were any differences between the two samples. The only difference was related to student status. The first sample had more graduate students than the second (106 graduate students in
the first sample compared to 5 in the second). In this report, we focus on the financial behaviors of 781 undergraduate students. The following is a descriptive profile of this sub-sample.

Kết quả (Việt) 1:

Tháng 11 năm 2006, hai mẫu ngẫu nhiên liên tiếp của sinh viên (4.000 mỗi) đã được mời tham gia vào các cuộc khảo sát trực tuyến thông qua một lời mời email. Cho mỗi lấy mẫu ngẫu nhiên, một lời nhắc nhở tiếp theo đã được gửi. Tổng thể, 1.197 học sinh trả lời khảo sát, với một tỷ lệ trả lại 15 phần trăm. Thông qua một bản vẽ ngẫu nhiên, ba mươi lăm học bổng khác nhau, từ $100-$500 đã được đưa ra như ưu đãi để tham gia. Trong số các1.197 sinh viên trả lời, 976 hoàn thành cuộc khảo sát. Trong số này, 11% là sinh viên tốt nghiệp và 89% là sinh viên đại học. Chúng tôi tiến hành phân tích chênh lệch (ANOVA) trên chính biến nhân khẩu học để xem nếu có bất kỳ sự khác biệt giữa hai mẫu. Sự khác biệt duy nhất liên quan đến tình trạng học sinh. Mẫu đầu tiên có nhiều sinh viên tốt nghiệp hơn thứ hai (106 sinh viên tốt nghiệp ởmẫu đầu tiên so với 5 trong lần thứ hai). Trong báo cáo này, chúng tôi tập trung vào các hành vi tài chính của sinh viên đại học 781. Đây là một hồ sơ mô tả của mẫu phụ này.

Kết quả (Việt) 2:

Trong tháng 11 năm 2006, hai mẫu ngẫu nhiên liên tiếp của sinh viên (mỗi 4000) đã được mời tham gia trong cuộc khảo sát trực tuyến thông qua một lời mời e-mail. Đối với mỗi mẫu ngẫu nhiên, một lời nhắc nhở theo dõi đã được gửi. Nhìn chung, 1.197 sinh viên trả lời khảo sát, với tỷ suất lợi nhuận là 15 phần trăm. Thông qua một bản vẽ ngẫu nhiên, ba mươi lăm học bổng khác nhau, từ $ 100-
$ 500 bị cho là biện pháp khuyến khích để tham gia. Trong số
1.197 sinh viên người trả lời, 976 hoàn thành khảo sát. Trong số này, 11 phần trăm là sinh viên đại học và 89 phần trăm là sinh viên đại học. Chúng tôi đã tiến hành phân tích của toán chênh lệch (ANOVA) trên biến nhân khẩu học lớn để xem nếu có bất kỳ sự khác biệt giữa hai mẫu. Sự khác biệt duy nhất là liên quan đến tình trạng học sinh. Các mẫu đầu tiên có sinh viên tốt nghiệp nhiều hơn (106 sinh viên đại học trong hai
mẫu đầu tiên so với 5 trong phần hai). Trong báo cáo này, chúng tôi tập trung vào các hành vi tài chính của 781 sinh viên đại học. Sau đây là một hồ sơ mô tả của phụ mẫu này.