and now a conversation about pressu

and now a conversation about pressure, a very different kind of pressure: the pressure to perform. Earlier this week, we spoke to the secretary of Education Arne Duncan about efforts to reach agreement on a new version of the bush administration's signature education initiative, No Child Left Behind. We talked about the perception that the U.S. is falling behind on many key international indicators of academic performance. And a lot of critics blame No Child Left Behind for squeezing the creativity out of education, for too much emphasis on rote learning, for making school all about tests, for amping up the pressure.

Kết quả (Việt) 1:

và bây giờ là một cuộc trò chuyện về áp lực, một loại rất khác nhau của áp lực: áp lực để thực hiện. Đầu tuần này, chúng tôi đã nói chuyện với bộ trưởng giáo dục Arne Duncan về những nỗ lực để đạt được thỏa thuận về một phiên bản mới của chính quyền bush chữ ký sáng kiến giáo dục, No Child Left Behind. Chúng tôi nói chuyện về nhận thức rằng Hoa Kỳ rơi xuống phía sau trên nhiều chỉ số quốc tế chính của hiệu suất học tập. Và rất nhiều nhà phê bình đổ lỗi cho No Child Left Behind cho ép sáng tạo ra khỏi giáo dục, cho quá nhiều nhấn mạnh vào lòng học tập, cho việc học tất cả về xét nghiệm, cho amping lên áp lực.

Kết quả (Việt) 2:

và bây giờ là một cuộc trò chuyện về áp lực, một loại rất khác nhau của áp lực: áp lực để thực hiện. Đầu tuần này, chúng tôi đã nói chuyện với Bộ trưởng Giáo dục Arne Duncan về những nỗ lực để đạt được thỏa thuận về một phiên bản mới của sáng kiến ​​giáo dục chữ ký của chính quyền bụi, No Child Left Behind. Chúng tôi nói về sự nhận thức rằng Mỹ đang tụt hậu về nhiều chỉ số quốc tế quan trọng của thành tích học tập. Và rất nhiều người chỉ trích đổ lỗi No Child Left Behind cho ép sáng tạo ra của giáo dục, dùng quá nhiều trọng tâm vào việc học thuộc lòng, để làm cho tất cả các trường học về các xét nghiệm, cho amping lên áp lực.