The responses collected in this stu

The responses collected in this study were analyzed with Exploratory Factor Analysis to formulate a regression module for having an insight into recruiters/HR managers and students’ evaluation towards an existing curriculum applied at these two colleges.
The study attempted to answer the six research questions, which were introduced in Chapter One:
1. What comprises the present academic broadcast curriculum in Vietnam?
2. What do the recruiters think about the effectiveness of the academic curriculum in terms of these three aspects: Teaching Methodology, Training Programs, and Soft-skills?
3. Are students satisfied with the college program in the areas of Teaching Methodology, Training Program, and Soft-Skills?
4. Does the curriculum and training program of the colleges meet students and recruiters’ expectations?
5. Are students able to update the skills in real work environment after graduation?
6. What are possible solutions to improve the quality of Teaching methodology, Training programs and Soft- Skills?

Kết quả (Việt) 1:

Các phản ứng được thu thập trong nghiên cứu này được phân tích với thăm dò phân tích yếu tố để xây dựng một hồi qui mô-đun để có một cái nhìn sâu sắc quản lý tuyển dụng/HR và học sinh đánh giá đối với một chương trình hiện có áp dụng tại các trường cao đẳng hai.Các nghiên cứu đã cố gắng để trả lời các câu hỏi nghiên cứu sáu, được giới thiệu trong chương một:1. bao gồm mặt học phát sóng chương trình giảng dạy tại Việt Nam? 2. các nhà tuyển dụng nghĩ gì về hiệu quả của chương trình giảng dạy học tập về ba khía cạnh: phương pháp giảng dạy, chương trình đào tạo và kỹ năng mềm?3. các sinh viên hài lòng với các chương trình cao đẳng trong các lĩnh vực của phương pháp giảng dạy, chương trình đào tạo và kỹ năng mềm?4. có chương trình giảng dạy và chương trình đào tạo của các trường cao đẳng đáp ứng mong đợi của sinh viên và nhà tuyển dụng?5. các sinh viên có thể cập nhật các kỹ năng trong môi trường làm việc thực tế sau khi tốt nghiệp? 6. là gì các giải pháp có thể để cải thiện chất lượng của các phương pháp giảng dạy, chương trình đào tạo và Soft-kỹ năng?

Kết quả (Việt) 2:

Các câu trả lời thu được trong nghiên cứu này đã được phân tích với thăm dò Phân tích yếu tố để xây dựng một mô-đun hồi quy cho việc có một cái nhìn sâu sắc vào các nhà tuyển dụng đánh giá / giám đốc nhân sự và học sinh đối với một chương trình giảng dạy hiện áp dụng tại hai trường đại học này.
Nghiên cứu này cố gắng trả lời các câu hỏi nghiên cứu sáu, mà đã được giới thiệu ở Chương Một:
1. Những gì bao gồm các chương trình phát sóng học hiện nay ở Việt Nam?
2. Điều gì làm các nhà tuyển dụng nghĩ về hiệu quả của các chương trình giảng dạy học tập về ba phương diện: Phương pháp giảng dạy, chương trình đào tạo, và Soft-kỹ năng
3. Là sinh viên hài lòng với chương trình đại học trong các lĩnh vực pháp giảng dạy, chương trình đào tạo, và Soft-Skills?
4. Liệu các chương trình giảng dạy và đào tạo chương trình của các trường cao đẳng gặp gỡ sinh viên và mong đợi của các nhà tuyển dụng '?
5. Là sinh viên có thể cập nhật các kỹ năng trong môi trường làm việc thực tế sau khi tốt nghiệp?
6. Giải pháp có thể để nâng cao chất lượng của phương pháp giảng dạy, chương trình đào tạo và kỹ năng mềm là gì?