Just about every interesting activi

Just about every interesting activity or environment has
some element of risk. Imagine for a moment trying to create an environment that has absolutely no possibility for
any kind of accident. Unfortunately, a child can potentially
misuse, fall off, throw, choke on, or bump into just about
any kind of equipment or material that can be named. The
only perfectly safe environment would probably be an
empty room with padded walls and floor, and some child would undoubtedly find a way to
get hurt there too. Of course, a padded cell would not offer many opportunities for exploration and skill development. So in an interesting, challenging environment, safety is always a
matter of compromise. The difficulty for many teachers and parents seems to be in deciding
what level of risk is acceptable and reasonable and what level is not.
Children feel a sense of pride and dignity when they succeed in mastering a difficult challenge that has a bit of risk involved. No baby ever learned to walk without risking a fall, and no child ever learned to jump off a step, climb a tree, roller skate, or ride a
bicycle without risking a bump or bruise. Some pediatricians assume that children who
make it through childhood without so much as a broken finger have been overprotected.
The acceptability of risk must be weighed against the severity of possible outcomes.
If the worst thing that could reasonably result is a 2-foot fall onto a thick gymnastic
mat, then the risk seems very acceptable. If the child could possibly fall 10 feet onto
brick pavement, then there is a clear risk of harm; that kind of accident could result in
serious or permanent injury to the child.
Adults must be diligent about creating healthy environments for young children.
Environments should be checked and double-checked routinely for hazardous equipment, toxic plants or substances, and dangerous but tempting situations. Then, but only
then, can adults step back and allow children the freedom to negotiate challenges independently, under a watchful eye but without hovering control.

Kết quả (Việt) 1:

Chỉ cần về tất cả hoạt động thú vị hoặc môi trường đãmột số yếu tố nguy cơ. Hãy tưởng tượng cho một thời điểm cố gắng tạo ra một môi trường mà đã hoàn toàn không có khả năng chobất kỳ loại tai nạn. Thật không may, một đứa trẻ có thể có khả nănglạm dụng, rơi ra, ném, choke trên hoặc băng vào chỉ là vềbất kỳ loại thiết bị hay tài liệu mà có thể được đặt tên. Cácchỉ là hoàn toàn an toàn môi trường có lẽ sẽ là mộtPhòng trống với đệm bức tường và sàn nhà, và một số trẻ em chắc chắn sẽ tìm thấy một cách đểnhận được đau đớn có quá. Tất nhiên, một tế bào mãi sẽ không cung cấp nhiều cơ hội cho thăm dò và phát triển kỹ năng. Vì vậy, trong một môi trường thú vị, đầy thách thức, an toàn luôn luôn là mộtvấn đề của sự thỏa hiệp. Khó khăn cho nhiều giáo viên và phụ huynh có vẻ là trong việc quyết địnhnhững gì mức độ rủi ro là chấp nhận được và hợp lý và mức là không.Trẻ em cảm thấy một cảm giác tự hào và nhân phẩm khi họ thành công trong làm chủ một thách thức khó khăn có một chút của rủi ro liên quan. Em bé không bao giờ học được để đi bộ mà không mạo hiểm một mùa thu, và trẻ em không bao giờ học để nhảy ra khỏi một bước, leo lên một cây, con lăn trượt băng, hoặc đi xe mộtxe đạp mà không mạo hiểm một vết sưng hoặc vết bầm. Một số bác sĩ nhi khoa cho rằng con ngườilàm cho nó thông qua thời thơ ấu mà không có quá nhiều như là một ngón tay bị hỏng đã được overprotected.Acceptability của rủi ro phải được cân nặng chống lại mức độ nghiêm trọng của kết quả có thể.Nếu những điều tồi tệ nhất mà có thể dẫn đến hợp lý là một mùa thu 2-chân lên một dày thể dụcMat, sau đó nguy cơ có vẻ rất chấp nhận được. Nếu con có thể có thể rơi 10 feet vàogạch vỉa hè, sau đó có một nguy cơ rõ ràng gây tổn hại; đó là loại tai nạn có thể dẫn đếnthương tích nghiêm trọng hoặc vĩnh viễn cho đứa trẻ.Người lớn phải được siêng năng về việc tạo ra môi trường lành mạnh cho thanh thiếu niên.Môi trường nên được kiểm tra và double-checked thường xuyên cho các thiết bị nguy hiểm, nhà máy độc hại hoặc chất và nguy hiểm nhưng hấp dẫn tình huống. Sau đó, nhưng chỉsau đó, có thể người lớn bước trở lại và cho phép trẻ em được tự do thương lượng thách thức một cách độc lập, dưới một con mắt thận trọng nhưng không kiểm soát lơ lửng.

Kết quả (Việt) 2:

Chỉ cần về mọi hoạt động thú vị hoặc môi trường có
một số yếu tố nguy cơ. Hãy tưởng tượng một lúc cố gắng để tạo ra một môi trường hoàn toàn không có khả năng cho
bất kỳ loại tai nạn. Thật không may, một đứa trẻ có thể có khả năng
sử dụng sai, rơi ra, ném, nghẹn, hoặc đụng vào chỉ là về
bất kỳ loại thiết bị hoặc vật liệu có thể được đặt tên. Các
môi trường chỉ hoàn toàn an toàn có lẽ sẽ là một
căn phòng trống với những bức tường đệm và sàn nhà, và một số con chắc chắn sẽ tìm thấy một cách để
bị tổn thương có quá. Tất nhiên, một tế bào đệm sẽ không cung cấp nhiều cơ hội cho việc thăm dò và phát triển kỹ năng. Vì vậy, trong một môi trường đầy thử thách thú vị, an toàn luôn luôn là một
vấn đề của sự thỏa hiệp. Khó khăn đối với nhiều giáo viên và phụ huynh có vẻ là trong việc quyết định
mức độ rủi ro có thể chấp nhận và hợp lý và mức độ không phải là.
Trẻ em cảm thấy một cảm giác tự hào và nhân phẩm khi họ thành công trong làm chủ một thách thức khó khăn mà có một chút rủi ro liên quan. Không có con từng học để đi bộ mà không sợ bị ngã, và không có con bao giờ học được cách nhảy ra khỏi một bước, leo lên một cây, roller skate, hay đi xe
đạp mà không sợ một vết sưng hoặc bầm tím. Một số bác sĩ nhi khoa cho rằng con người
làm cho nó thông qua thời thơ ấu mà không cần quá nhiều như một ngón tay bị hỏng đã được overprotected.
Việc chấp nhận rủi ro phải được cân đối với mức độ nghiêm trọng của các kết quả có thể.
Nếu điều xấu nhất có thể cho kết quả hợp lý là một mùa thu 2 chân lên một thể dục dày
mat, thì nguy cơ có vẻ rất chấp nhận được. Nếu đứa trẻ có thể có thể giảm 10 fit xuống
vỉa hè gạch, sau đó có một nguy cơ rõ ràng về tác hại; là loại tai nạn có thể dẫn đến
chấn thương nghiêm trọng hoặc lâu dài cho đứa trẻ.
Người lớn phải siêng năng về việc tạo ra môi trường lành mạnh cho trẻ nhỏ.
Các môi trường cần được kiểm tra và kiểm tra lại thường xuyên cho các thiết bị nguy hiểm, thực vật độc hại hoặc các chất, và các tình huống nguy hiểm nhưng hấp dẫn . Sau đó, nhưng chỉ
sau đó, có thể người lớn bước trở lại và cho phép trẻ em được tự do đàm phán thách thức độc lập, dưới một con mắt thận trọng nhưng không lơ lửng kiểm soát.