Since 2011, SNA has correlated its

Since 2011, SNA has correlated its formative, summative, and standardized assessments to schoolwide learner outcomes, academic standards, course competencies, and instructional approaches used. Realizing improvement is needed; SNA’s CIA Committee is developing an assessment protocol that will focus on implementing standards-based grading school-wide. The grading protocol will provide more effective assessment correlation while allowing teachers to clearly explain the learning outcomes to students as well as what they need to know and do to achieve success or mastery of the outcomes.

Kết quả (Việt) 1:

từ năm 2011, sna đã tương quan hình thành, tổng kết của nó, và đánh giá kết quả tiêu chuẩn hóa để toàn trường học, tiêu chuẩn học thuật, năng lực trình, và phương pháp tiếp cận hướng dẫn sử dụng. thực hiện cải thiện là cần thiết, Ủy ban cia sna đang phát triển một giao thức đánh giá sẽ tập trung vào thực hiện các tiêu chuẩn dựa trên phân loại toàn trường.giao thức phân loại sẽ cung cấp sự tương quan đánh giá hiệu quả hơn trong khi cho phép giáo viên để giải thích rõ ràng kết quả học tập cho sinh viên cũng như những gì họ cần biết và làm để đạt được thành công hay làm chủ các kết quả.

Kết quả (Việt) 2:

Kể từ năm 2011, SNA có tương quan của nó hình thành, tổng kết, và tiêu chuẩn đánh giá phổ học kết quả, tiêu chuẩn học tập, khóa học năng lực và phương pháp tiếp cận hướng dẫn sử dụng. Thực hiện cải tiến cần thiết; SNA của CIA Ủy ban phát triển một giao thức đánh giá sẽ tập trung vào việc thực hiện dựa trên các chuẩn chấm điểm toàn trường. Giao thức phân loại sẽ cung cấp sự tương quan đánh giá hiệu quả hơn trong khi cho phép các giáo viên để giải thích rõ ràng những kết quả học tập cho sinh viên cũng như những gì họ cần phải biết và làm gì để đạt được thành công hay làm chủ của kết quả.