In my own teaching contexts, most o

In my own teaching contexts, most of my students are at pre-intermediate level, their writing ability is limited. Thus, I usually look for the ways that can assist my students to write effectively. Williams (1957) states that: “To improve second language writers’ writing ability, they need to do different kinds of writing, and they need to do a lot of it. It is important to include plenty of practice both in and out of class”. In general, writing a lot is the good way to improve writing ability. No one can become a good writer without practicing writing. I see that dialogue journal is an opportunity for writing practice.

Kết quả (Việt) 1:

Trong bối cảnh giảng dạy của riêng tôi, hầu hết học sinh của tôi đang ở trung cấp, khả năng viết của họ là giới hạn. Vì vậy, tôi thường tìm kiếm những cách mà có thể hỗ trợ học sinh của tôi để viết một cách hiệu quả. Williams (1957) phát biểu rằng: "để cải thiện thứ hai ngôn ngữ nhà văn viết khả năng, họ cần phải làm các loại khác nhau của văn bản, và họ cần phải làm rất nhiều của nó. Nó là quan trọng để bao gồm rất nhiều thực hành cả trong và ngoài lớp học". Nói chung, viết rất nhiều là cách tốt để cải thiện khả năng viết. Không ai có thể trở thành một writer tốt mà không có thực hành bằng văn bản. Tôi thấy rằng tạp chí đối thoại là một cơ hội để viết thực hành.

Kết quả (Việt) 2:

Trong bối cảnh giảng dạy của tôi, hầu hết học sinh của tôi đang ở mức độ tiền trung cấp, khả năng viết của họ bị hạn chế. Vì vậy, tôi thường tìm kiếm những cách mà có thể giúp học sinh của tôi để viết một cách hiệu quả. Williams (1957) cho rằng: "Để nâng cao khả năng viết văn ngôn ngữ thứ hai ', họ cần phải làm các loại khác nhau của văn bản, và họ cần phải làm rất nhiều của nó. Điều quan trọng là bao gồm rất nhiều thực hành cả trong và ngoài lớp học ". Nói chung, viết rất nhiều là cách tốt để cải thiện khả năng viết. Không ai có thể trở thành một nhà văn tốt mà không thực hành văn bản. Tôi thấy rằng tạp chí đối thoại là một cơ hội cho các văn bản thực hành.