Intermediate Coaching and Honing Me

Intermediate Coaching and Honing Mechanical Skills

Intermediate level players are usually older, more competent, and more multidimensional. Although still kids, usually, it’s a great time to capitalize on their new skills and knowledge. Games are still important for this level. Although many of the players are on the field because they want to be good at soccer, ultimately they should be there because they think it’s fun. Also keep in mind that coaching should be satisfying as well and a great way to enjoy coaching is to watch players learn and master new things.

There’s something called a “cone of learning” that educators find helpful when teaching a skill to their students. Students remember a small portion of what they hear, a slightly larger portion of what they see, and a considerably larger portion of what they actually do. And they remember virtually all of what they teach.

Coaches can use this learning theory to help them teach soccer skills. A specific skill can be discussed, but it’s the least effective way to get the information across. Simple demonstrations aren’t enough either. The best way is to first have the players practice it on their own and walk them individually through each step.

When they’ve mastered a skill, then have them teach it to another player who may not have completely mastered it. The “teachers” will have that particular skill cemented into their brain by the end of practice. If someone is having trouble executing a concept, such as a through ball into open space, see if the player can explain it to others. After some thought is given to the play, it may become more clear when on the field. Having players teach others certain skills also develops a huge sense of teamwork and camaraderie. A player will want to help a fellow player succeed because he or she knows the overall team will benefit. Intermediate players begin to realize they’re only as strong as their weakest link.

If that seems overwhelming, then scale back slightly. Walk through the process with the player and explain why each step is being performed. A small investment in time during practice can pay off significantly during the game. A “no player will be left behind” policy should be instituted and the players should feel secure in this.

When focusing on a skill during practice, tell the players beforehand that a specific one or two skills will be given emphasis. If players know the focus of practice, it will help them with their own focus. Abstract skills like moving “off the ball” are skills that Intermediates should begin to incorporate into their total play. These skills are more difficult to comprehend since the ball isn’t involved directly. A player will begin to see plays forming and develop a feel for where they should position themselves. Over time, such skills will become second-nature.

Kết quả (Việt) 2:

Trung cấp huấn luyện và mài giũa kỹ năng Cơ Intermediate chơi cấp thường lớn tuổi, có năng lực hơn, và đa chiều hơn. Mặc dù vẫn còn trẻ, thông thường, đó là một thời gian tuyệt vời để tận dụng các kỹ năng và kiến thức mới của họ. Trò chơi vẫn còn quan trọng cho cấp độ này. Mặc dù nhiều người trong số các cầu thủ trên sân, vì họ muốn được tốt ở bóng đá, cuối cùng họ phải có, vì họ nghĩ rằng nó là thú vị. Cũng nên nhớ rằng huấn luyện nên được đáp ứng là tốt và là một cách tuyệt vời để thưởng thức huấn luyện là để xem người chơi tìm hiểu và nắm vững những điều mới. Có một cái gì đó gọi là "nón học", đó nhà giáo dục thấy hữu ích khi giảng dạy một kỹ năng cho sinh viên của họ. Học sinh nhớ một phần nhỏ của những gì họ nghe được, một phần lớn hơn một chút về những gì họ thấy, và một phần lớn hơn đáng kể về những gì họ thực sự làm. Và họ nhớ hầu như tất cả những gì họ dạy. Huấn luyện viên có thể sử dụng lý thuyết học này để giúp họ dạy các kỹ năng bóng đá. Một kỹ năng cụ thể có thể được thảo luận, nhưng đó là cách hiệu quả nhất để có được những thông tin trên. Các cuộc biểu tình đơn giản là không đủ hoặc. Cách tốt nhất là lần đầu tiên có các cầu thủ thực hành nó trên của riêng mình và đi bộ chúng riêng qua từng bước. Khi họ đã nắm vững những kỹ năng, sau đó họ đã dạy cho nó đến một cầu thủ có thể không hoàn toàn làm chủ được nó. Các "giáo viên" sẽ có kỹ năng năng đặc biệt gắn kết lại ở não của họ vào cuối thực hành. Nếu ai đó đang gặp khó khăn trong việc thực hiện một khái niệm, chẳng hạn như một đường chuyền dài vào không gian mở, xem nếu người chơi có thể giải thích cho người khác. Sau khi một số suy nghĩ được đưa ra để chơi, nó có thể trở nên rõ ràng hơn khi trên sân. Có người chơi dạy cho người khác những kỹ năng nào cũng phát triển một ý nghĩa rất lớn về tinh thần đồng đội và tình bạn thân thiết. Một người chơi sẽ muốn giúp đỡ một cầu thủ đồng thành công vì họ biết rõ đội tổng thể sẽ được hưởng lợi. Các cầu thủ Trung bắt đầu nhận ra họ chỉ mạnh như liên kết yếu nhất của họ. Nếu mà có vẻ áp đảo, sau đó quy mô trở lại một chút. Đi qua quá trình với các cầu thủ và giải thích lý do tại sao mỗi bước đang được thực hiện. Một khoản đầu tư nhỏ trong thời gian trong thực tế có thể trả hết ý nghĩa trong suốt trò chơi. A "không có cầu thủ sẽ bị bỏ lại đằng sau" chính sách cần được thiết lập và các cầu thủ sẽ cảm thấy an toàn trong việc này. Khi tập trung vào một kỹ năng trong quá trình thực hành, cho các cầu thủ trước đó một cụ thể một hoặc hai kỹ năng này sẽ được nhấn mạnh. Nếu người chơi biết trọng tâm của thực tế, nó sẽ giúp họ tập trung của mình. Kỹ năng trừu tượng như di chuyển "tắt bóng" là những kỹ năng mà Intermediates nên bắt đầu để kết hợp vào tổng chơi của họ. Những kỹ năng này là khó khăn hơn để hiểu vì bóng không được trực tiếp tham gia. Một người chơi sẽ bắt đầu thấy lượt hình thành và phát triển một cảm giác về nơi mà họ nên vị trí của mình. Theo thời gian, kỹ năng này sẽ trở thành thứ hai tánh.