Growing Support for Marriage Educat

Growing Support for Marriage Education

Inspired by research that has shown the effectiveness of MPE, diverse groups have encouraged the use and development of marriage preparation resources. MPE has been increasingly supported by professional, government, and religious leaders as a way to build healthy marriages (Brotherson & Duncan, 2004) and promote the beneficial effects of marriage for both adults and children (Amato & Booth, 1997; Waite & Gallagher, 2000). Several marriage education initiatives have been started through grassroots efforts in response to growing concerns about changing societal attitudes toward marriage. Government efforts to preserve and promote marriage continue to grow. Hawkins et al., (2008) point out that marriage and relationship education has moved beyond traditional realms of private professional or lay practitioners and is used as a tool in public policy. Reports from 2004 showed that more than 40 states had launched programs to support marriage and couple relationships (Dion, 2005). Government initiatives have been developed on local, state, and federal levels and cover a wide range of issues involved in strengthening marriages, including marriage preparation education. In the past few years, the role of the federal government in the movement to promote marriage 12 education has principally been in providing funding through grants and tax incentives (Dion, 2005). Increased funding has been available to professional, government, and community entities interested in promoting marriage education as a preventive measure in the battle against marital distress and divorce. The details of the growth of the marriage education movement are beyond the scope of this study. Unfortunately, the field is still relatively new and historical records have not been kept of the comparative numbers of available programs. One indication of the increasing efforts associated with marriage preparation resources is the number of participants and presenters at the annual Smart Marriages conference sponsored by the Coalition for Families and Couple Education (CMFCE). There were approximately 400 in attendance in the first conference held in 1997. Over 2500 people attended the most recent conference (2008) and there were over 200 presenters and 100 exhibits on display (D. Sollee, personal correspondence, Aug. 4, 2008). Suffice it to say that in the past ten years, the variety of groups supporting marriage education, as well as the variety of means for presenting educational materials, has increased exponentially (Doherty & Anderson, 2004). Evaluation of marriage preparation resources has not kept pace with the swift and extensive growth of the marriage education movement. Ideally, each resource would be peer-reviewed with published results of the evaluation of the resource. Because the time required for thorough empirical review is extensive, it is even more imperative that lay and professional educational leaders make use of a variety of empirical advancements and guidelines in their efforts to develop and offer the quality educational resources needed to help marriages now (Stanley, 2001).

Kết quả (Việt) 1:

Hỗ trợ phát triển giáo dục của hôn nhân Lấy cảm hứng từ nghiên cứu mà đã chứng minh hiệu quả của MPE, nhóm đa dạng đã khuyến khích việc sử dụng và phát triển của hôn nhân chuẩn bị tài nguyên. MPE được hỗ trợ ngày càng chuyên nghiệp, chính phủ và lãnh đạo tôn giáo như là một cách để xây dựng cuộc hôn nhân lành mạnh (Brotherson & Duncan, năm 2004) và thúc đẩy các tác động có lợi của hôn nhân cho cả người lớn và trẻ em (Amato & Booth, 1997; Waite & Gallagher, 2000). Một số sáng kiến giáo dục của hôn nhân đã được bắt đầu thông qua cơ sở nỗ lực để đáp ứng với phát triển mối quan tâm về việc thay đổi thái độ xã hội đối với hôn nhân. Chính phủ nỗ lực để bảo vệ và thúc đẩy cuộc hôn nhân tiếp tục phát triển. Hawkins et al., (2008) chỉ ra rằng giáo dục của hôn nhân và mối quan hệ đã di chuyển vượt ra ngoài truyền thống cõi của học viên chuyên nghiệp hoặc nằm riêng và được sử dụng như một công cụ trong chính sách công. Các báo cáo từ năm 2004 cho thấy rằng hơn 40 tiểu bang đã đưa ra các chương trình để hỗ trợ cho hôn nhân và vài mối quan hệ (Dion, 2005). Sáng kiến chính phủ đã được phát triển trên cấp độ địa phương, tiểu bang và liên bang và bao gồm một loạt các vấn đề liên quan trong việc tăng cường các cuộc hôn nhân, bao gồm cả cuộc hôn nhân chuẩn bị giáo dục. Trong những năm gần đây, vai trò của chính phủ liên bang trong phong trào để thúc đẩy giáo dục 12 cuộc hôn nhân đã chủ yếu trong việc cung cấp tài trợ thông qua tài trợ và ưu đãi thuế (Dion, 2005). Tăng nguồn tài trợ đã có sẵn để thực thể chuyên nghiệp, chính phủ và cộng đồng quan tâm trong việc thúc đẩy giáo dục của hôn nhân như một biện pháp phòng ngừa trong cuộc chiến chống lại hôn nhân đau khổ và ly dị. Các chi tiết của sự phát triển của phong trào giáo dục của hôn nhân là vượt ra ngoài phạm vi của nghiên cứu này. Thật không may, lĩnh vực vẫn còn tương đối mới và ghi chép lịch sử đã không được giữ số so sánh chương trình có sẵn. Một dấu hiệu của những nỗ lực ngày càng tăng liên kết với cuộc hôn nhân chuẩn bị tài nguyên là số lượng người tham gia và diễn giả tại hội nghị thường niên thông minh các cuộc hôn nhân được tài trợ bởi liên minh cho gia đình và vài giáo dục (CMFCE). Đã có khoảng 400 tham dự trong hội nghị đầu tiên được tổ chức vào năm 1997. Hơn 2500 người đã tham dự hội nghị đặt (2008) và đã có hơn 200 người trình bày và 100 cuộc triển lãm trưng bày (D. Sollee, thư từ cá nhân, 4 tháng 08, 2008). Đủ nó để nói rằng trong mười năm qua, sự đa dạng của các nhóm hỗ trợ giáo dục của hôn nhân, cũng như sự đa dạng của các phương tiện để trình bày tài liệu giáo dục, đã tăng theo cấp số nhân (Doherty & Anderson, năm 2004). Đánh giá của hôn nhân chuẩn bị tài nguyên đã không theo kịp với sự phát triển nhanh chóng và sâu rộng của phong trào giáo dục của hôn nhân. Lý tưởng nhất, mỗi tài nguyên sẽ là peer-xem lại với công bố kết quả của việc đánh giá của các nguồn tài nguyên. Bởi vì thời gian cần thiết để xem xét kỹ lưỡng thực nghiệm là rộng rãi, nó là nhiều hơn bắt buộc rằng nhà lãnh đạo giáo dục nằm và chuyên nghiệp làm cho việc sử dụng một loạt các tiến bộ thực nghiệm và hướng dẫn trong các nỗ lực để phát triển và cung cấp chất lượng giáo dục tài nguyên cần thiết để giúp hôn nhân bây giờ (Stanley, 2001).

Kết quả (Việt) 2:

Hỗ trợ phát triển cho Hôn nhân Giáo dục Lấy cảm hứng từ nghiên cứu đã cho thấy hiệu quả của MPE, nhóm khác nhau đã khuyến khích việc sử dụng và phát triển các nguồn lực chuẩn bị hôn nhân. MPE ngày càng được hỗ trợ bởi chuyên nghiệp, chính phủ và các nhà lãnh đạo tôn giáo như là một cách để xây dựng cuộc hôn nhân lành mạnh (Brotherson & Duncan, 2004) và phát huy tác dụng có lợi của hôn nhân cho cả người lớn và trẻ em (Amato & Booth, 1997; Waite & Gallagher, 2000). Một vài sáng kiến giáo dục hôn nhân đã được bắt đầu thông qua những nỗ lực của cơ sở để đáp ứng với các mối quan tâm về việc thay đổi thái độ của xã hội đối với hôn nhân. Những nỗ lực của Chính phủ để giữ gìn và thúc đẩy cuộc hôn nhân tiếp tục tăng trưởng. Hawkins et al., (2008) đã chỉ ra rằng hôn nhân và giáo dục quan hệ đã vượt qua cõi truyền thống của các học viên chuyên nghiệp hoặc nằm tư nhân và được sử dụng như một công cụ trong chính sách công. Các báo cáo từ năm 2004 cho thấy rằng hơn 40 tiểu bang đã đưa ra các chương trình để hỗ trợ hôn nhân và mối quan hệ vợ chồng (Dion, 2005). Sáng kiến của chính phủ đã được phát triển trên, tiểu bang, liên bang và các cấp địa phương và bao gồm một loạt các vấn đề liên quan trong việc tăng cường các cuộc hôn nhân, bao gồm giáo dục chuẩn bị hôn nhân. Trong vài năm qua, vai trò của chính phủ liên bang trong phong trào để thúc đẩy cuộc hôn nhân 12 giáo dục đã chủ yếu được cung cấp kinh phí thông qua khoản tài trợ và ưu đãi thuế (Dion, 2005). Tăng kinh phí đã được có sẵn cho, chính phủ, và các tổ chức cộng đồng chuyên nghiệp quan tâm trong việc thúc đẩy giáo dục hôn nhân như một biện pháp phòng ngừa trong cuộc chiến chống lại nạn hôn nhân và ly dị. Các chi tiết của sự phát triển của phong trào giáo dục hôn nhân là vượt quá phạm vi của nghiên cứu này. Thật không may, lĩnh vực này vẫn còn tương đối mới và ghi chép lịch sử đã không được giữ các con số so sánh các chương trình có sẵn. Một dấu hiệu của sự gia tăng nổ lực kết hợp với các nguồn lực chuẩn bị hôn nhân là số lượng người tham gia và diễn giả tại hội nghị thường niên thông minh cuộc hôn nhân được tài trợ bởi Liên minh các gia đình và các cặp vợ chồng Giáo dục (CMFCE). Có khoảng 400 người tham dự trong hội nghị đầu tiên được tổ chức vào năm 1997. Hơn 2500 người tham dự hội nghị gần đây nhất (năm 2008) và đã có hơn 200 diễn giả và 100 hiện vật trưng bày (D. Sollee, thư từ cá nhân, ngày 04 tháng 8 năm 2008) . Nó đủ để nói rằng trong mười năm qua, sự đa dạng của các nhóm hỗ trợ giáo dục hôn nhân, cũng như sự đa dạng của các phương tiện để trình bày tài liệu giáo dục, đã tăng lên theo cấp số nhân (Doherty & Anderson, 2004). Đánh giá tài nguyên chuẩn bị hôn nhân đã không theo kịp với sự phát triển nhanh chóng và sâu rộng của phong trào giáo dục hôn nhân. Lý tưởng nhất, mỗi tài nguyên sẽ được peer-xem xét với kết quả được công bố của các đánh giá của các tài nguyên. Bởi vì thời gian cần thiết để xem xét thực nghiệm kỹ lưỡng là rộng lớn, nó thậm chí còn cấp bách hơn là cư sĩ và các nhà lãnh đạo giáo dục chuyên nghiệp sử dụng một loạt các tiến bộ thực nghiệm và hướng dẫn trong những nỗ lực của họ để phát triển và cung cấp các nguồn tài nguyên giáo dục chất lượng cần thiết để giúp cuộc hôn nhân với doanh nghiệp (Stanley , 2001).