Nowsaday, the majority of Vietnames

Nowsaday, the majority of Vietnamese always though foreign negotinations foreign buyers make better and more dusable than even better education sector in Vietnam. Our country’s education also created many talents so why do they think that the overseas education better ? I think everything has it’s reason, so now let’s go find out why ?
The question is how the education system of our country and abroad as profoundly different? Take the example of this in the US. First, training the ability to create popular organizations. Professor howard gardner has proven himself to have eight types of intelligence in humans: 1. Body smart; 2. People smart; 3. Word smart; 4. Logic smart; 5. Natural smart; 6. self smart; 7. Picture smart; 8. Music smart. But the curriculum of Vietnam only focusing on smart type 4 and 5, hackney reserved absorbing a lot of general knowledge, less importance to enhance human quality, creativity and communication skills. Vietnam students from grade 1 just know learn and learn, they studied under a framework has been put in motion a century year. The teaching methods are more authoritarian personnal. Student often accept the absolute knowledge from teachers and textbooks or flase though. Very few student are self. Study, independent thinking, questioning, disscusion, comments, statemen and discover what’s your interests. This teaching doesn’t help student develop human quality, oreativity and ability to communicate, very little flexibility program
Also in the US, level 1-2 program also include general knowledge in children;s level. The class had about 20-30 students so teachers know each child on an encourage self-thoughts, question statement of opinion whether right or wrong, presentations, and take part in various group activities to promote personally and ability to communicate at a baby. The program level 3 of us under the credit system, there are many electives (30% of the program), and give their student plenty of options when learn a subject. These would fit a specialization at the university, own lengthen as shorten the time out of school. The program fill this flexibility adapt to differences in intelligen, finouncial, emotional marturity, family situation of each student and from that to the posion for learning and creating. Compared to our country the level of America can help student easily develop pharmacecitical competence and mastery of yourself over, so people think study abroad is the best route to success is also not wrong. But this is not entinely true because foreign programs only help us more closet to success rather than help all, still is thank to the will and effort the we spend.

Kết quả (Việt) 1:

Nowsaday, phần lớn của Việt Nam luôn luôn negotinations nước ngoài mặc dù người mua nước ngoài làm cho tốt hơn và nhiều hơn dusable hơn thậm chí tốt hơn các lĩnh vực giáo dục ở Việt Nam. Giáo dục của nước ta cũng tạo ra nhiều tài năng như vậy tại sao họ nghĩ rằng giáo dục ở nước ngoài tốt hơn? Tôi nghĩ rằng tất cả mọi thứ có lý do của nó, vì vậy bây giờ hãy đi tìm hiểu lý do tại sao? Câu hỏi là làm thế nào hệ thống giáo dục của nước ta và nước ngoài như là sâu sắc khác nhau? Lấy ví dụ về điều này tại Hoa Kỳ. Đầu tiên, đào tạo khả năng để tạo ra tổ chức phổ biến. Giáo sư howard gardner đã chứng minh mình có tám loại trí tuệ con người: 1. cơ thể thông minh; 2. những người thông minh; 3. từ thông minh; 4. logic thông minh; 5. tự nhiên thông minh; 6. tự thông minh; 7. hình ảnh thông minh; 8. âm nhạc thông minh. Nhưng chương trình đào tạo của Việt Nam chỉ tập trung vào các loại hình thông minh 4 và 5, hackney dành hấp thụ rất nhiều kiến thức tổng quát, ít hơn tầm quan trọng để nâng cao kỹ năng giao tiếp, chất lượng và sự sáng tạo của con người. Việt Nam học sinh từ lớp 1 chỉ biết tìm hiểu và tìm hiểu, họ nghiên cứu theo một khuôn khổ đã được đặt trong chuyển động một năm thế kỷ. Phương pháp giảng dạy là độc tài hơn personnal. Học sinh thường chấp nhận các kiến thức tuyệt đối từ giáo viên và sách giáo khoa hay flase mặc dù. Rất ít sinh viên là tự. Nghiên cứu, độc lập suy nghĩ, đặt câu hỏi, bình luận, disscusion, statemen và khám phá những gì là sở thích của bạn. Điều này giảng dạy không giúp sinh viên phát triển con người chất lượng, oreativity và khả năng giao tiếp, rất ít sự linh hoạt chương trình Cũng tại Hoa Kỳ, mức 1-2 chương trình cũng bao gồm các kiến thức tổng quát ở trẻ em; s cấp. Các lớp học có khoảng 20-30 học sinh để giáo viên biết mỗi đứa trẻ trên một khuyến khích tự-suy nghĩ, tuyên bố câu hỏi ý kiến cho dù đúng hay sai, thuyết trình và tham gia trong các hoạt động nhóm để thúc đẩy cá nhân và khả năng giao tiếp tại một em bé. Chương trình cấp 3 chúng ta theo hệ thống tín dụng, có nhiều môn tự chọn (30% của chương trình), và cung cấp cho sinh viên của họ nhiều lựa chọn khi tìm hiểu một chủ đề. Đây sẽ phù hợp với một chuyên ngành tại trường đại học, riêng kéo dài như rút ngắn thời gian ra trường. Điền vào chương trình linh hoạt này thích ứng với sự khác biệt trong intelligen, finouncial, marturity tình cảm, hoàn cảnh gia đình của mỗi học sinh và từ đó đến posion cho học tập và tạo ra. So với đất nước chúng tôi cấp của Mỹ có thể giúp sinh viên dễ dàng phát triển năng lực pharmacecitical và quyền làm chủ của mình, do đó, mọi người nghĩ rằng du học là con đường tốt nhất để thành công cũng không phải là sai. Nhưng đây không phải là entinely đúng bởi vì chương trình nước ngoài chỉ giúp chúng tôi thêm tủ quần áo để thành công chứ không phải là giúp tất cả, vẫn cảm ơn will và nỗ lực của chúng tôi chi tiêu.

Kết quả (Việt) 2:

Nowsaday, đa số Việt luôn luôn mặc dù negotinations nước ngoài khách hàng nước ngoài thực hiện tốt hơn và dusable hơn ngành giáo dục tốt hơn ở Việt Nam. Giáo dục của nước ta cũng tạo ra nhiều tài năng như vậy tại sao họ nghĩ rằng việc giáo dục ở nước ngoài tốt hơn? Tôi nghĩ rằng tất cả mọi thứ đã nó là lý do, vì vậy bây giờ chúng ta hãy đi tìm hiểu lý do tại sao?
Câu hỏi đặt ra là làm thế nào các hệ thống giáo dục của đất nước và ra nước ngoài một cách sâu sắc khác nhau? Lấy ví dụ về điều này tại Mỹ. Đầu tiên, đào tạo khả năng để tạo ra các tổ chức phổ biến. Giáo sư howard Gardner đã chứng tỏ mình có tám loại trí thông minh ở người: 1. Thân thông minh; 2. Mọi người thông minh; 3. Lời thông minh; 4. logic thông minh; 5. tự nhiên thông minh; 6. tự thông minh; 7. Hình ảnh thông minh; 8. Âm nhạc thông minh. Nhưng các chương trình đào tạo của Việt Nam chỉ tập trung vào loại hình thông minh 4 và 5, ngựa reserved hấp thụ rất nhiều kiến thức chung, ít quan trọng để nâng cao kỹ năng chất lượng, sáng tạo và giao tiếp của con người. Sinh viên Việt Nam từ lớp 1 chỉ biết học và học, học tập dưới một khuôn khổ đã được đặt ra hàng năm thế kỷ. Các phương pháp giảng dạy là độc đoán hơn personnal. Sinh viên thường chấp nhận những kiến thức tuyệt đối từ các giáo viên và sách giáo khoa hoặc flase dù. Rất ít sinh viên đang tự. Nghiên cứu, tư duy độc lập, đặt câu hỏi, disscusion, ý kiến, chính khách và khám phá những gì sở thích của bạn. Giáo lý này không giúp sinh viên phát triển chất lượng con người, oreativity và khả năng giao tiếp, rất ít chương trình linh hoạt
Ngoài ra ở Mỹ, chương trình cấp 1-2 cũng bao gồm kiến thức chung ở trẻ em; s cấp. Các lớp học có khoảng 20-30 học sinh để giáo viên biết mỗi em một khuyến khích tự suy nghĩ, câu hỏi về quan điểm dù đúng hay sai, thuyết trình, và tham gia vào các hoạt động nhóm khác nhau để thúc đẩy cá nhân và khả năng giao tiếp ở một em bé. Các chương trình cấp 3 của chúng ta theo hệ thống tín dụng, có nhiều môn tự chọn (30% của chương trình), và cung cấp cho rất nhiều học sinh của họ lựa chọn khi học một môn học. Đây sẽ phù hợp với một chuyên môn tại các trường đại học, sở hữu kéo dài như rút ngắn thời gian học. Chương trình điền linh hoạt này thích ứng với sự khác biệt trong trí t, finouncial, marturity cảm xúc, hoàn cảnh gia đình của từng học sinh và từ đó đến posion cho việc học tập và sáng tạo. So với nước ta mức của Mỹ có thể giúp sinh viên dễ dàng phát triển thẩm pharmacecitical và quyền làm chủ của mình hơn, vì vậy mọi người nghĩ rằng nghiên cứu ở nước ngoài là con đường tốt nhất để thành công cũng không phải là sai. Nhưng điều này là không đúng bởi vì entinely chương trình nước ngoài chỉ giúp chúng tôi tủ quần áo hơn để thành công hơn là giúp đỡ tất cả, vẫn là cảm ơn đến ý chí và nỗ lực của chúng ta chi tiêu.