A study was done with two or three-

A study was done with two or three-year-old children and their parents. Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions. For example, the parent should ask, "What is the doggy doing?" rather than, "Is the doggy running away?" Experimental parents were also instructed how to expand on their children's answer, how to suggest alternative possibilities, and how to praise correct answers.
At the beginning of the study, the children did not differ on levels of language development, but at the end of one month, the children in the experimental group were 5.5 months ahead of the control group on a test of verbal expression and vocabulary. Nine months later, the children in the experimental group still showed an advance of 6 months over the children in the control group.

Kết quả (Việt) 1:

Một nghiên cứu đã được thực hiện với hai hoặc ba năm, tuổi trẻ và cha mẹ của họ. Một nửa của những người tham gia 30 trẻ em đã nghiên cứu thử nghiệm; nửa còn lại hành động như nhóm kiểm soát. Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã được trao một hai giờ tập võ mà trong đó họ đã được dạy để yêu cầu câu hỏi mở chứ không phải là câu hỏi có-không. Ví dụ, các bậc cha mẹ nên hỏi, "doggy làm gì?" chứ không phải, "doggy chạy đi?" Thử nghiệm cha mẹ cũng đã hướng dẫn làm thế nào để mở rộng vào câu trả lời của con em họ, làm thế nào để đề nghị thay thế khả năng và làm thế nào để ca ngợi câu trả lời đúng.Tại đầu của nghiên cứu, các em đã không khác nhau về mức độ phát triển ngôn ngữ, nhưng vào cuối tháng một, các trẻ em trong nhóm thử nghiệm là 5,5 tháng trước nhóm kiểm soát trên một bài kiểm tra của biểu hiện bằng lời nói và vốn từ vựng. Chín tháng sau, các trẻ em trong nhóm thử nghiệm vẫn cho thấy, trước 6 tháng qua các trẻ em trong nhóm kiểm soát.

Kết quả (Việt) 2:

Một nghiên cứu được thực hiện với trẻ em hai hoặc ba tuổi và cha mẹ của họ. Một nửa của ba mươi trẻ em tham gia được trong nghiên cứu thử nghiệm; nửa còn đóng vai trò như các nhóm kiểm soát. Trong nhóm thử nghiệm, các bậc cha mẹ đã đưa ra một buổi tập kéo dài hai giờ, trong đó họ được dạy để hỏi những câu hỏi mở hơn, có-không có câu hỏi. Ví dụ, phụ huynh nên hỏi, "Điều gì là doggy làm gì?" chứ không phải là, "Có phải chó chạy đi?" Cha mẹ thực nghiệm cũng được hướng dẫn làm thế nào để mở rộng về câu trả lời của con em họ, làm thế nào để cho thấy khả năng thay thế, và làm thế nào để ca ngợi câu trả lời chính xác.
Khi bắt đầu nghiên cứu, các trẻ em không khác biệt về mức độ phát triển ngôn ngữ, nhưng ở phần cuối của một tháng, các trẻ em trong nhóm thử nghiệm là 5,5 tháng trước của nhóm kiểm soát trên một bài kiểm tra thể hiện bằng lời nói và từ vựng. Chín tháng sau, các trẻ em trong nhóm thử nghiệm vẫn cho thấy một bước tiến trong 6 tháng qua các con trong nhóm kiểm soát.