Sự khác biệt giữa lớp học áp lực và áp lực đánh giá là gì?AWWA C900 có một cách tiếp cận thiết kế "Áp lực lớp", dựa trên một yếu tố an toàn 2.5. Áp lực lớp được hình thành bằng cách sử dụng một yếu tố 2.5 an toàn so với 2.0 thường được sử dụng trong thiết kế. Ngoài các yếu tố an toàn cao, một sự đột biến phụ cấp bằng tăng áp lực tạo ra bằng cách ngay lập tức ngừng một cột nước đi du lịch 2 feet / giây trong hệ thống đã được cho phép cho trong mỗi lớp học áp lực. Các động lực cho cách tiếp cận thiết kế này là để cung cấp một sản phẩm đường ống được thiết kế để sử dụng bên trong chu vi "looped" của một hệ thống nước đô thị nơi đường ống hình học hệ thống là phức tạp.AWWA C905 có một "Áp lực đánh giá" phương pháp thiết kế dựa trên yếu tố an toàn 2.0. AWWA C905 được thiết kế để sử dụng như là đường ống truyền dẫn nước nơi lâu thẳng chạy là chuẩn và hình học hệ thống là đơn giản hơn. Tăng áp lực dự đoán được dễ dàng và nên được chiếm trong thiết kế.ASTM D2241 có một "Áp lực đánh giá" phương pháp thiết kế dựa trên yếu tố an toàn 2.0. Một lần nữa, tăng tính toán là trách nhiệm của nhà thiết kế.ASTM D1785 lịch trình ống (40, 80 & 120) không phù hợp với cách tiếp cận thiết kế tương tự như các sản phẩm nêu trên. Các sản phẩm được liệt kê ở trên cung cấp một áp lực khả năng độc lập của kích thước đường ống, trong khi xếp hạng áp lực lịch trình sản phẩm khác nhau giữa các đường kính ống khác nhau
đang được dịch, vui lòng đợi..
