Thus, the motivational component di

Thus, the motivational component displays characteristics that vary nonlinearly depending on the level of education and, consequently, on the experience of scientific research; this nonlinearity indicates the indirect effect of these parameters (experience) on the characteristics of intolerance for ambiguity, satisfaction from solution, and intolerance for novelty. At the same time, another characteristic— intellectual curiosity—varies linearly: it increases with the increase in the level of education and in the experience of scientific activity; this finding suggests that learning and working conditions may affect its development.

Kết quả (Việt) 1:

Vì vậy, các thành phần động cơ thúc đẩy Hiển thị các đặc điểm khác nhau nonlinearly tùy thuộc vào mức độ giáo dục, và do đó, trên kinh nghiệm của các nghiên cứu khoa học; nonlinearity này cho biết tác dụng gián tiếp của các tham số này (trải nghiệm) vào các đặc tính không khoan dung cho sự mơ hồ, sự hài lòng của các giải pháp, và không khoan dung cho mới lạ. Đồng thời, một đặc điểm — tò mò trí tuệ — thay đổi tuyến tính: tăng với sự gia tăng mức độ giáo dục và kinh nghiệm của các hoạt động khoa học; Tìm kiếm này cho thấy rằng việc học tập và điều kiện làm việc có thể ảnh hưởng đến phát triển của nó.

Kết quả (Việt) 2:

Như vậy, thành phần động lực hiển thị đặc điểm khác nhau phi tuyến phụ thuộc vào trình độ giáo dục và kết quả, kinh nghiệm của các nghiên cứu khoa học; phi tuyến này chỉ ảnh hưởng gián tiếp của các thông số (kinh nghiệm) trên các đặc điểm của sự bất khoan dung cho sự mơ hồ, sự hài lòng từ giải pháp, và không khoan dung cho mới lạ. Đồng thời, một trí tuệ characteristic- tò mò, thay đổi tuyến tính: nó tăng theo sự gia tăng mức độ giáo dục và trong kinh nghiệm của hoạt động khoa học; Phát hiện này cho thấy rằng việc học tập và làm việc điều kiện có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của nó.