Literacy2.5E460501E011005Speech Lan

Literacy
2.5
E460501
E011005
Speech Language Pathologist
English Language Arts - ELA
General Ed & Special Ed teachers
Collicot Elementary School/ Service Provider Location
District ELA & Math Assessments, MCAS Science
Diana will increase her receptive and expressive skills as measured by the following objectives:
Diana will use correct irregular past tense in spontaneous discourse on 80% of opportunities.
Progress will be monitored through data collection, teacher & specialist reports and IEP Progress reports
Diana will maintain a topic introduced by a peer for at least 3 vollies in 4/5 opportunities.
Diana will demonstrate improved pragmatic judgement by giving appropriate responses for differing social situations in 80% of structured opportunities.
Diana will request materials from mainstream classes and use support services to receive and review instruction as needed 80% of the time.
Given multi-step word problems, Diana will identify the appropriate operation with 80 percent accuracy, as measured by classroom observations, assignments and assessments.
Diana will ask for repetition and clarification on directions and information needed on a more consistent basis during structured activities with 80% consistency.
Given an assignment, Diana will apply a variety of mathematical strategies to solve problems 8 out of 10 occasions measured by unit assessments and classroom assignments.
Given two step word problems involving multiplication and division of decimals, Diana will solve the problem with 80 percent accuracy as measured by classroom assignments and assessments.
Diana will ask questions about events and information based upon a text or a story in order to problem solve and draw conclusions in 75% of structured opportunities.
As measured by classroom assignments and observations, Diana will facilitate achievement in core content curriculum areas by developing appropriate individual cognitive strategies and integrating the strategies 80% of the time.
Diana will be able to produce clear and coherent writing in which the development and organization are appropriate to task, purpose and audience for an accuracy of at least a score of 3 out of 4 as measured by a writing rubric.
When given a writing task, Diana will produce clear and coherent writing in which the development is appropriate to the task, purpose and audience for an accuracy of at least a 3 out of 4 over 3 consecutive trials as measured by a writing rubric.
When given a writing task, Diana will produce clear and coherent writing in which the organization is appropriate to the task, purpose and audience for an accuracy of at least a 3 out of 4 over 3 consecutive trials as measured by the attached rubric.

Kết quả (Việt) 1:

Biết2.5E460501E011005Nhà bệnh lý học ngôn ngữ tiếng nóiTiếng Anh ngôn ngữ nghệ thuật - ELAGiáo viên tướng Ed & đặc biệt EdCollicot trường tiểu học / dịch vụ nhà cung cấp địa điểmQuận ELA và toán học đánh giá, MCAS khoa họcDiana sẽ tăng kỹ năng của mình tiếp nhận và diễn cảm như đo bởi các mục tiêu sau đây:Diana sẽ sử dụng đúng quá khứ bất thường trong tự phát bài thuyết trình về 80% của cơ hội.Tiến trình sẽ được theo dõi thông qua thu thập dữ liệu, giáo viên và chuyên gia báo cáo và báo cáo tiến độ IEPDiana sẽ duy trì một chủ đề giới thiệu bởi một đồng đẳng cho ít nhất 3 vollies 4/5 cơ hội.Diana sẽ chứng minh bản án thực dụng được cải thiện bằng cách cho phản ứng thích hợp cho những tình huống xã hội khác nhau trong 80% cấu trúc cơ hội.Diana sẽ yêu cầu vật liệu từ các lớp học chính thống và sử dụng dịch vụ hỗ trợ để nhận được và xem lại hướng dẫn cần thiết 80% thời gian.Cho vấn đề nhiều bước từ, Diana sẽ xác định các hoạt động thích hợp với 80 phần trăm chính xác, tính theo quan sát trong lớp, bài tập và đánh giá.Diana sẽ yêu cầu sự lặp lại và làm rõ về hướng dẫn và thông tin cần thiết trên cơ sở phù hợp hơn trong các hoạt động có cấu trúc với 80% nhất quán.Đưa ra một phân công, Diana sẽ áp dụng một số các chiến lược toán học để giải quyết vấn đề 8 trong số 10 lần đo bằng đơn vị đánh giá và bài tập lớp học.Cho hai bước từ vấn đề liên quan đến phép nhân và bộ phận của thập phân, Diana sẽ giải quyết vấn đề với 80 phần trăm chính xác được đo bằng lớp học tập và đánh giá.Diana sẽ yêu cầu các câu hỏi về sự kiện và thông tin dựa trên một văn bản hoặc một câu chuyện để vấn đề giải quyết và rút ra kết luận trong 75% của cấu trúc cơ hội.Tính theo lớp học tập và quan sát, Diana sẽ tạo điều kiện thành tựu trong lĩnh vực chương trình đào tạo nội dung cốt lõi của phát triển thích hợp chiến lược cá nhân nhận thức và tích hợp các chiến lược 80% thời gian.Diana sẽ có thể sản xuất rõ ràng và mạch lạc bằng văn bản trong đó phát triển và tổ chức là phù hợp với nhiệm vụ, mục đích và khán giả cho độ chính xác tối thiểu điểm 3 trong số 4 như đo bằng một phiếu tự đánh giá bằng văn bản.Khi đưa ra một công việc bằng văn bản, Diana sẽ đưa ra rõ ràng và mạch lạc viết trong đó sự phát triển là thích hợp cho nhiệm vụ, mục đích và các đối tượng cho độ chính xác của ít nhất một 3 trong số 4 trong 3 liên tiếp thử nghiệm như đo bằng một phiếu tự đánh giá bằng văn bản.Khi đưa ra một công việc bằng văn bản, Diana sẽ đưa ra rõ ràng và mạch lạc viết trong đó tổ chức là thích hợp cho nhiệm vụ, mục đích và các đối tượng cho độ chính xác của ít nhất một 3 trong số 4 trong 3 liên tiếp thử nghiệm như đo bằng phiếu tự đánh giá kèm theo.

Kết quả (Việt) 2:

Literacy
2.5
E460501
E011005
Speech Language nghiên cứu bệnh học
English Language Arts - ELA
Tổng Ed & Special Ed giáo viên
Trường tiểu học Collicot / cung cấp dịch vụ Location
Quận ELA & đánh giá môn Toán, Khoa học MCAS
Diana sẽ nâng cao kỹ năng tiếp thu và biểu cảm của cô được đo bằng các mục tiêu sau đây:
Diana sẽ sử dụng đúng trong quá khứ không thường xuyên căng thẳng trong đàm luận tự phát trên 80% cơ hội.
Tiến độ sẽ được giám sát thông qua thu thập dữ liệu, giáo viên và chuyên gia báo cáo và IEP Báo cáo tiến độ
Diana sẽ duy trì một đề tài được giới thiệu bởi một đồng đẳng cho ít nhất 3 vollies ở 4/5 cơ hội.
Diana sẽ chứng minh cải thiện án thực tế bằng cách đưa ra câu trả lời thích hợp cho các tình huống xã hội khác nhau trong 80% cơ hội có cấu trúc.
Diana sẽ yêu cầu tài liệu từ các lớp học chính thống và sử dụng các dịch vụ hỗ trợ để tiếp nhận và hướng dẫn xem xét khi cần thiết 80% thời gian.
Với nhiều bước vấn đề từ, Diana sẽ xác định các hoạt động thích hợp với 80 phần trăm chính xác, được đo bằng những quan sát lớp học, bài tập và đánh giá.
Diana sẽ yêu cầu lặp đi lặp lại và làm rõ về phương hướng và các thông tin cần thiết trên cơ sở phù hợp hơn trong các hoạt động có cấu trúc với 80% sự nhất quán.
Được đưa ra phân, Diana sẽ áp dụng một loạt các chiến lược toán học để giải quyết vấn đề 8 trong số 10 trường hợp được đo bằng đơn vị đánh giá và bài tập trên lớp.
Cho hai vấn đề từ bước liên quan đến phép nhân và chia các số thập phân, Diana sẽ giải quyết vấn đề với độ chính xác 80 phần trăm được đo bằng các bài tập trong lớp học và đánh giá.
Diana sẽ đặt câu hỏi về các sự kiện và thông tin dựa trên một văn bản hay một câu chuyện để giải quyết vấn đề và đưa ra kết luận trong 75% cơ hội có cấu trúc.
Được đo bằng các bài tập trên lớp và quan sát, Diana sẽ tạo điều kiện cho thành tựu trong lĩnh vực chương trình giảng dạy nội dung cốt lõi của chiến lược phát triển nhận thức cá nhân thích hợp và lồng ghép các chiến lược 80% thời gian.
Diana sẽ có thể sản xuất rõ ràng và mạch lạc bằng văn bản, trong đó sự phát triển và tổ chức phù hợp với nhiệm vụ, mục đích và đối tượng cho độ chính xác ít nhất là một số điểm của 3 trong số 4 được đo bằng một phiếu đánh giá bằng văn bản.
Khi đưa ra một nhiệm vụ bằng văn bản, Diana sẽ sản xuất bằng văn bản rõ ràng và mạch lạc, trong đó sự phát triển là phù hợp với nhiệm vụ, mục đích và đối tượng cho độ chính xác ít nhất 3 trong số 4 qua 3 thử nghiệm liên tiếp được đo bằng một phiếu đánh giá bằng văn bản.
Khi đưa ra một nhiệm vụ bằng văn bản, Diana sẽ sản xuất bằng văn bản rõ ràng và mạch lạc, trong đó tổ chức này là phù hợp với nhiệm vụ, mục đích và đối tượng cho độ chính xác ít nhất 3 trong số 4 qua 3 thử nghiệm liên tiếp được đo bằng phiếu tự đánh giá đính kèm.