I went to university because it was

I went to university because it was the career path expected by school, parents and
classmates (to an extent) and also because I didn’t really have a clue about what
other options were open to me. It’s difficult to know how things would have turned
out if I hadn’t gone. I do know that the job I do ‘requires’ a degree to do it, though
there must be alternative ways of developing these skills. The degree, like it or not,
is the screening method used by large numbers of employers and as such opens
certain doors. It’s certainly harder to get into all sorts of careers without a degree.
The debates about university education typically revolve around routes into
employment, yet for many the degree is barely relevant to the work we end up
doing later on. It gives access to a certain type of career but the actual degree can
often be of little practical value.
C. LYDIA
There is a lot of pressure on teenagers to know exactly what they want to do with
their lives. As a high-achieving student at school, the alternatives to university
didn’t really appeal to me. So I took up a place at a good university but ended up
studying something I wasn’t sure I was interested in. Some people know what they
want to do from a young age, and for those people, going to university straight out
of school may be a great idea. However, many of us are very unsure of our future
ambitions aged 18, and should therefore be given as many choices as possible,
rather than being pushed into a degree course. Many of my friends went to
university straight from school.

Kết quả (Việt) 1:

Tôi đã đi đến trường đại học bởi vì nó là con đường sự nghiệp, dự kiến của trường, phụ huynh vàbạn cùng lớp (đến một mức độ) và cũng bởi vì tôi đã không thực sự có một đầu mối về những gìnhững lựa chọn khác đã được mở cửa cho tôi. Đó là khó khăn để biết làm thế nào những điều đã có thể bậtra nếu tôi đã không đi. Tôi biết rằng công việc tôi làm 'đòi hỏi' một mức độ để làm điều đó, mặc dùphải có cách thay thế phát triển những kỹ năng này. Mức độ, giống như nó hay không,là phương pháp lọc sử dụng bởi một số lượng lớn của nhà tuyển dụng và như vậy mởmột số cửa ra vào. Nó là chắc chắn khó khăn hơn để có được vào tất cả các loại nghề nghiệp mà không có một mức độ.Các cuộc tranh luận về giáo dục đại học thường xoay quanh các tuyến đường vàoviệc làm, nhưng đối với nhiều mức là hầu như không có liên quan đến công việc chúng tôi kết thúclàm sau này. Nó cho phép truy cập đến một loại nhất định của sự nghiệp, nhưng mức độ thực tế có thểthường xuyên ít giá trị thực tế.C. LYDIACó rất nhiều áp lực về thanh thiếu niên để biết chính xác những gì họ muốn làm gì vớicuộc sống của họ. Như là một sinh viên đạt được cao ở trường, lựa chọn thay thế cho đại học không thực sự kháng cáo cho tôi. Vì vậy, tôi đã theo học tại một trường đại học tốt nhưng kết thúchọc tập một cái gì đó tôi đã không chắc chắn tôi đã quan tâm. Một số người biết những gì họmuốn làm từ khi còn nhỏ, và cho những người, đi thẳng ra universitytrường học có thể là một ý tưởng tuyệt vời. Tuy nhiên, nhiều người trong chúng ta là rất không chắc chắn về tương lai của chúng tôitham vọng trong độ tuổi 18, và do đó nên được trao sự lựa chọn như nhiều càng tốt,thay vì bị đẩy vào một khóa học văn bằng. Nhiều người trong số bạn bè của tôi đã đi đếnĐại học trực tiếp từ trường học.

Kết quả (Việt) 2:

Tôi đã đi học đại học bởi vì nó là con đường sự nghiệp dự kiến của trường, phụ huynh và
các bạn cùng lớp (đến một mức độ nào đó) và cũng vì tôi đã không thực sự có một đầu mối về những gì
các lựa chọn khác là mở cửa cho tôi. Thật khó để biết làm thế nào những thứ sẽ quay
ra nếu tôi không đi. Tôi biết rằng những việc tôi làm 'đòi hỏi' một mức độ để làm điều đó, mặc dù
phải có những cách khác của việc phát triển những kỹ năng này. Mức độ, dù muốn hay không,
là phương pháp sàng lọc được sử dụng bởi một số lượng lớn người lao động và như vậy sẽ mở ra
cánh cửa nhất định. Đó chắc chắn khó khăn hơn để có được vào tất cả các loại sự nghiệp mà không có một mức độ.
Các cuộc tranh luận về giáo dục đại học thường xoay quanh các tuyến đường vào
công việc, nhưng đối với nhiều mức độ là hầu như không có liên quan đến công việc cuối cùng chúng ta
làm sau này. Nó cho phép truy cập vào một loại nhất định của sự nghiệp nhưng mức độ thực tế có thể
thường có giá trị thực tế chút.
C. Lydia
Có rất nhiều áp lực về thanh thiếu niên để biết chính xác những gì họ muốn làm gì với
cuộc sống của họ. Là một sinh viên đạt thành tích cao ở trường, các lựa chọn thay thế cho các trường đại học
đã không thực sự hấp dẫn tôi. Vì vậy, tôi đã lên một vị trí tại một trường đại học tốt nhưng cuối cùng lại
học một cái gì đó tôi đã không chắc chắn tôi đã quan tâm. Một số người biết những gì họ
muốn làm từ khi còn trẻ, và cho những người này, đi học đại học ra thẳng
của trường có thể là một ý tưởng tuyệt vời. Tuy nhiên, nhiều người trong chúng ta đều rất không chắc chắn về tương lai của chúng ta
tham vọng ở độ tuổi 18, và do đó cần được đưa ra là nhiều sự lựa chọn càng tốt,
chứ không phải bị đẩy vào một khóa học cử nhân. Nhiều người trong số bạn bè của tôi đã đến
thẳng đại học từ trường.