2. Disadvantages of GrammarsThe Gra

2. Disadvantages of Grammars
The Grammar may make the language learning experience uninspiring and boring. The Grammar Translation Method may also left the students with a sense of frustration when they travel to countries where the studied language is used (they can’t understand what people say and have to struggle mightily to express themselves at the most basic level. This method neither approaches nor encourages the students’ communicative competence. This method requires few specialized skills on the part of teachers. Grammar rules and Translation Tests are easy to construct and can be objectively scored. Many standardized tests of foreign languages still do not attempt to test communicative abilities, so students have little motivation to go beyond grammar analogies, translations and other written exercises.
Writing the paper on different types and forms of teacher and peer feedback in writing instruction for the purposes of understanding their advantages and disadvantages to improve the process of learning. I'm writing this entry in the hope of both sharing the ways it is done in my classroom and having some discussion about your approaches to giving feedback on your students writing. Students receive different types of feedback on their writing, such as peer feedback on their first draft and teacher commentary on the second one. Peer feedback is given to students in class and has to address the questions about the content, organization and the mechanics of their peers’ essays at a basic level.
Reading so far shows a number of directions in which the system of feedback might’ve described can be improved. The teacher feedback should be made more specific and focused. Being selective is very important not to overwhelm the students with the amount of correction made in their drafts and to let the teacher save some time on commenting on the students' papers, which is one of the most time-consuming activities anyway. Make good use of peer feedback they should be systematically trained how to do it, with one of the suggestions being the teacher using one of the student's papers to model good examples of giving feedback.
Conclusion
Indeed I studied and researched by internet and some books that writing about Grammar I can assess that the advantage of studying grammar is the language that makes it possible for us to talk about language. Grammar names the types of words and word groups that make up sentences not only in English but in any language. As human beings, we can put sentences together even as children, can all do grammar. But to be able to talk about how sentences are built, about the types of words and word groups that make up sentences that knows about grammar. People associate grammar with errors and correctness. But knowing about grammar also helps us understand what makes sentences and paragraphs clear and interesting and precise. Grammar can be part of literature discussions, when I and other students closely read the sentences in poetry and stories. And knowing about grammar means finding out that all languages and all dialects follow grammatical patterns.

Kết quả (Việt) 1:

2. nhược điểm của GrammarsNgữ pháp có thể làm cho ngôn ngữ học tập kinh nghiệm uninspiring và nhàm chán. Phương pháp dịch thuật ngữ pháp có thể cũng để lại những học sinh với một cảm giác của sự thất vọng khi họ đi du lịch đến quốc gia nơi nghiên cứu ngôn ngữ được sử dụng (họ không thể hiểu những gì mọi người nói và cần phải đấu tranh vi đại thể hiện mình là cấp độ cơ bản nhất. Phương pháp này phương pháp tiếp cận cũng như khuyến khích học sinh năng lực giao tiếp. Phương pháp này đòi hỏi vài kỹ năng chuyên môn của giáo viên. Quy tắc ngữ pháp và xét nghiệm dịch được dễ dàng để xây dựng và có thể được ghi một cách khách quan. Nhiều bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa ngôn ngữ nước ngoài vẫn không cố gắng để kiểm tra khả năng giao tiếp, do đó, sinh viên có ít động lực để vượt qua ngữ pháp suy, dịch và viết các bài tập khác. Văn bản giấy loại khác nhau và các hình thức của giáo viên và ngang hàng thông tin phản hồi bằng văn bản hướng dẫn cho các mục đích của sự hiểu biết ưu điểm và nhược điểm của họ để cải thiện quá trình học tập. Tôi viết mục này với hy vọng của cả hai chia sẻ những cách nó được thực hiện trong lớp học của tôi và có một số cuộc thảo luận về phương pháp tiếp cận của bạn để đưa ra thông tin phản hồi về học sinh của bạn bằng văn bản. Sinh viên nhận được các loại khác nhau của các phản hồi trên văn bản của họ, chẳng hạn như ngang phản hồi trên của đầu tiên của dự thảo và giáo viên bình luận trên một thứ hai. Peer thông tin phản hồi được trao cho học sinh trong lớp và có đến địa chỉ các câu hỏi về nội dung, tổ chức và cơ học của bài tiểu luận đồng nghiệp của họ ở cấp độ cơ bản. Đọc cho đến nay cho thấy một số hướng dẫn trong đó hệ thống thông tin phản hồi có thể đã mô tả có thể được cải thiện. Thông tin phản hồi giáo viên nên được thực hiện cụ thể và tập trung hơn. Được chọn lọc rất quan trọng là không để áp đảo các sinh viên với số lượng các chỉnh sửa được thực hiện trong bản thảo của họ và để cho các giáo viên tiết kiệm một số thời gian cho ý kiến về các sinh viên khoa học, đó là một trong các hoạt động đặt tốn thời gian anyways. Thực hiện tốt việc sử dụng thông tin phản hồi ngang họ cần phải có hệ thống đào tạo làm thế nào để làm điều đó, với một trong các đề xuất là các giáo viên sử dụng một trong các giấy tờ của học sinh để mô hình những ví dụ tốt cho thông tin phản hồi. Kết luậnThật vậy, tôi đã nghiên cứu và nghiên cứu của internet và một số cuốn sách đó viết về ngữ pháp, tôi có thể đánh giá các lợi thế của việc học tập ngữ pháp là ngôn ngữ làm cho nó có thể cho chúng tôi để nói về ngôn ngữ. Ngữ pháp tên loại của các từ và các từ nhóm đó tạo thành câu không chỉ bằng tiếng Anh nhưng ngôn ngữ bất kỳ. Là con người, chúng ta có thể đặt câu với nhau ngay cả như trẻ em, có thể tất cả ngữ Pháp. Nhưng để có thể nói chuyện về làm thế nào câu được xây dựng, về các loại từ và nhóm từ làm cho câu đó biết về ngữ Pháp. Mọi người kết hợp ngữ pháp với lỗi và đúng đắn. Nhưng hiểu biết về ngữ pháp cũng có thể giúp chúng tôi hiểu những gì làm cho câu và đoạn văn rõ ràng và thú vị và chính xác. Ngữ pháp có thể là một phần của cuộc thảo luận văn học, khi tôi và học sinh khác chặt chẽ đọc các câu trong bài thơ và những câu chuyện. Và hiểu biết về ngữ pháp có nghĩa là việc tìm ra rằng tất cả các ngôn ngữ và tiếng địa phương tất cả theo các mẫu ngữ Pháp.

Kết quả (Việt) 2:

2. Nhược điểm của ngữ pháp
Các Grammar có thể làm cho kinh nghiệm học tập ngôn ngữ uninspiring và nhàm chán. Phương pháp dịch Grammar cũng có thể để lại các sinh viên với một cảm giác thất vọng khi họ đi du lịch đến các nước mà ngôn ngữ học được sử dụng (họ không thể hiểu được những gì người ta nói và phải đấu tranh mãnh liệt để thể hiện bản thân ở mức độ cơ bản nhất. Phương pháp này không tiếp cận cũng không khuyến khích năng lực giao tiếp của học sinh. phương pháp này đòi hỏi ít kỹ năng chuyên biệt trên một phần của giáo viên. quy tắc ngữ pháp và xét nghiệm dịch là dễ dàng để xây dựng và có thể được ghi một cách khách quan. Nhiều thi chuẩn ngoại ngữ vẫn không cố gắng để kiểm tra giao tiếp khả năng, vì vậy sinh viên có ít động lực để vượt qua suy ngữ pháp, bản dịch và bài ​​tập khác bằng văn bản.
viết các bài báo về chủng loại và hình thức của giáo viên và ý kiến phản hồi khác nhau trong văn bản hướng dẫn cho các mục đích của sự hiểu biết những thuận lợi và bất lợi của họ để cải thiện quá trình học tập . tôi đang viết entry này với hy vọng của cả hai chia sẻ những cách nó được thực hiện trong lớp học của tôi và có một số cuộc thảo luận về phương pháp tiếp cận của bạn để đưa ra phản hồi về các học sinh của mình bằng văn bản. Học sinh nhận được các loại khác nhau của thông tin phản hồi về bài viết của họ, chẳng hạn như ý kiến phản hồi về dự thảo và giáo viên đầu tiên của họ bình luận trên một giây. Ý kiến phản hồi được trao cho các học sinh trong lớp và có để giải quyết các câu hỏi về nội dung, tổ chức và cơ chế của bài tiểu luận của các bạn ở mức cơ bản.
Đọc sách cho đến nay cho thấy một số hướng dẫn trong đó các hệ thống thông tin phản hồi có thể đã được mô tả có thể được cải thiện. Các phản hồi giáo viên nên được thực hiện cụ thể và tập trung hơn. Là lựa chọn là rất quan trọng không để áp đảo các sinh viên với số tiền điều chỉnh được thực hiện trong dự thảo của họ và để cho các giáo viên tiết kiệm thời gian vào cho ý kiến về các giấy tờ của sinh viên, đó là một trong hầu hết các hoạt động tốn thời gian nào. Hãy sử dụng tốt các ý kiến phản hồi họ cần được đào tạo có hệ thống như thế nào để làm điều đó, với một trong các đề đang được các giáo viên sử dụng một trong các giấy tờ của học sinh để mô hình ví dụ tốt về phản hồi.
Kết luận
Thật vậy tôi đã nghiên cứu và nghiên cứu bằng internet và một số cuốn sách viết về Grammar tôi có thể đánh giá rằng lợi thế của việc học ngữ pháp là ngôn ngữ mà làm cho nó có thể cho chúng ta nói về ngôn ngữ. Tên Grammar các loại của các từ và các nhóm từ đó tạo nên câu không chỉ bằng tiếng Anh nhưng trong bất kỳ ngôn ngữ. Là con người, chúng ta có thể đặt câu lại với nhau ngay cả khi trẻ em, tất cả đều có thể làm được ngữ pháp. Nhưng để có thể nói chuyện về làm thế nào câu được xây dựng, về các loại của các từ và các nhóm từ đó tạo nên câu mà biết về ngữ pháp. Dân sư phạm với các lỗi và đúng đắn. Nhưng khi biết về ngữ pháp cũng giúp chúng ta hiểu những gì làm cho câu và đoạn văn rõ ràng và thú vị và chính xác. Ngữ pháp có thể là một phần của các cuộc thảo luận văn học, khi tôi và các học sinh khác đọc kỹ các câu thơ và những câu chuyện. Và biết về ngữ pháp có nghĩa là tìm ra rằng tất cả các ngôn ngữ và tất cả các phương ngữ theo mẫu ngữ pháp.