Surprisingly, no one knows how many

Surprisingly, no one knows how many children receive education in English hospitals, still less the content or quality of that education. Proper records are just not kept.
We know that more than 850,000 children go through hospital each year, and that every child of school age has a legal right to continue to receive education while in hospital. We also know there is only one hospital teacher to every 1,000 children in hospital.
Little wonder the latest survey concludes that the extent and type of hospital teaching available differ a great deal across the country. It found that half the hospitals in England which admit children have no teacher. A further quarter has only a part-time teacher. The special children’s hospitals in major cities do best; general hospitals in the country and holiday areas are worst off.
From this survey, one can estimate that fewer than one in five children have some contact with a hospital teacher – and that contact may be as little as two hours a day. Most children interviewed were surprised to find a teacher in hospital at all. They had not been prepared for it by parents or their own school. If there was a teacher they were much more likely to read books and do maths or number work; without a teacher they would only play games.
Reasons for hospital teaching range from preventing a child falling behind and maintaining the habit of school to keeping a child occupied, and the latter is often all the teacher can do. The position and influence of many teachers was summed up when parents referred to them as ‘the library lady’ or just ‘the helper’.
Children tend to rely on concerned school friends to keep in touch with school work. Several parents spoke of requests for work being ignored or refused by the school. Once back at school, children rarely get extra teaching, and are told to catch up as best they can.
Many short-stay child-patients catch up quickly. But schools do very little to ease the anxiety about falling behind expressed by many of the children interviewed.

Kết quả (Việt) 1:

Đáng ngạc nhiên, không ai biết có bao nhiêu trẻ em nhận được giáo dục trong bệnh viện tiếng Anh, vẫn còn ít hơn các nội dung hoặc chất lượng giáo dục đó. Hồ sơ thích hợp chỉ không được lưu giữ.Chúng ta biết rằng trẻ em hơn 850.000 đi qua bệnh viện mỗi năm, và rằng mọi trẻ em tuổi đi học có một quyền pháp lý để tiếp tục nhận được giáo dục trong khi trong bệnh viện. Chúng tôi cũng biết có chỉ có một giáo viên bệnh viện cho mỗi trẻ em 1.000 ở bệnh viện.Chút tự hỏi các cuộc khảo sát mới nhất kết luận rằng mức độ và loại bệnh viện giảng dạy có sẵn khác nhau một hợp đồng lớn trên cả nước. Nó tìm thấy rằng một nửa các bệnh viện ở Anh mà thừa nhận trẻ em có giáo viên không có. Một phần tư thêm có chỉ là một giáo viên bán thời gian. Bệnh viện trẻ em đặc biệt tại các thành phố lớn nhất; Các bệnh viện tổng quát trong các lĩnh vực nước và kỳ nghỉ là tồi tệ nhất tắt.Từ cuộc khảo sát này, một trong những có thể ước tính rằng ít hơn một trong số năm trẻ em có một số số liên lạc với một giáo viên bệnh viện- và có thể liên lạc có thể ít nhất là hai giờ một ngày. Hầu hết trẻ em phỏng vấn đã ngạc nhiên khi thấy một giáo viên trong bệnh viện ở tất cả. Họ đã không được chuẩn bị cho nó bởi cha mẹ hoặc trường học của riêng của họ. Nếu có là một giáo viên đều rất có khả năng đọc sách và làm toán hoặc số công việc; mà không có một giáo viên, họ sẽ chỉ chơi trò chơi.Lý do cho bệnh viện giảng dạy từ ngăn chặn một đứa trẻ rơi xuống phía sau và duy trì thói quen học để giữ một đứa trẻ bị chiếm đóng, và sau này là thường tất cả các giáo viên có thể làm. Vị trí và ảnh hưởng của nhiều giáo viên tổng kết khi phụ huynh gọi họ là 'người phụ nữ thư viện' hoặc chỉ 'helper'.Trẻ em có xu hướng dựa trên người bạn quan tâm học để giữ liên lạc với trường làm việc. Một số cha mẹ đã nói về các yêu cầu cho hoạt động bị bỏ qua hoặc từ chối của nhà trường. Một khi trở lại tại trường học, trẻ em hiếm khi nhận được phụ giảng dạy, và được nói với để bắt kịp là tốt nhất họ có thể.Nhiều ngắn ở trẻ em-bệnh nhân bắt kịp một cách nhanh chóng. Nhưng trường làm rất ít để giảm bớt những lo âu về rơi xuống phía sau thể hiện bởi nhiều người trong số các trẻ em được phỏng vấn.

Kết quả (Việt) 2:

Đáng ngạc nhiên, không ai biết có bao nhiêu trẻ em được giáo dục trong các bệnh viện tiếng Anh, vẫn còn ít nội dung hoặc chất lượng của giáo dục mà. Hồ sơ thích hợp được chỉ không giữ.
Chúng tôi biết rằng có hơn 850.000 trẻ em đi qua bệnh viện mỗi năm, và rằng mọi trẻ em đến tuổi đi học có quyền hợp pháp để tiếp tục nhận được giáo dục trong khi ở bệnh viện. Chúng tôi cũng biết chỉ có một giáo viên bệnh viện để mỗi 1.000 trẻ em trong bệnh viện.
Không mấy ngạc nhiên khảo sát mới nhất kết luận rằng mức độ và loại hình bệnh viện giảng dạy khác nhau có sẵn rất nhiều trên khắp đất nước. Nó thấy rằng một nửa các bệnh viện ở Anh mà nhận trẻ em không có giáo viên. Một phần tư hơn nữa chỉ có một giáo viên bán thời gian. Bệnh viện trẻ em đặc biệt tại các thành phố lớn làm tốt nhất; bệnh viện đa khoa khu vực và quốc kỳ nghỉ tồi tệ nhất là tắt.
Từ cuộc điều tra này, người ta có thể ước tính rằng ít hơn một năm trẻ em có một số liên lạc với một giáo viên bệnh viện - và liên lạc có thể được ít nhất là hai giờ một ngày. Hầu hết trẻ em được phỏng vấn đều ngạc nhiên khi thấy một giáo viên trong bệnh viện ở tất cả. Họ đã không được chuẩn bị cho nó bởi cha mẹ hoặc trường học của mình. Nếu có một giáo viên họ rất nhiều khả năng để đọc sách và làm toán hoặc công việc số; mà không có một giáo viên họ sẽ chỉ chơi trò chơi.
Lý do cho nhiều bệnh viện giảng dạy từ ngăn chặn một đứa trẻ rơi xuống phía sau và duy trì các thói quen học để giữ một đứa trẻ bị chiếm đóng, và sau này thường tất cả các giáo viên có thể làm được. Các vị trí và ảnh hưởng của nhiều giáo viên đã được tổng kết khi cha mẹ gọi họ là 'người phụ nữ thư viện' hay chỉ là 'người trợ giúp ".
Trẻ em có xu hướng dựa vào người bạn học có liên quan để giữ liên lạc với việc học ở trường. Một số cha mẹ đã nói về các yêu cầu cho công việc bị bỏ qua hoặc từ chối bởi các trường học. Khi trở lại trường học, trẻ em hiếm khi có được dạy thêm, và được cho biết để bắt kịp là tốt nhất mà họ có thể.
Nhiều trú ngắn trẻ em bệnh nhân bắt kịp nhanh chóng. Nhưng trường làm rất ít để giảm bớt những lo lắng về rơi xuống phía sau thể hiện bởi nhiều người trong số trẻ được phỏng vấn.