When summing up, Oliver et al. (200

When summing up, Oliver et al. (2008) recommend that the curriculum should have a number of features, among which are that it should
be competency and outcome based. Chambers takes up this point
when discussing the concept of competencies within the profession of
dentistry. He describes competencies in terms of what dentists do on a
regular basis to meet patients’ needs. He discusses competencies in
terms of psychomotor skill performance and understanding of what is
being done and supported by professional values. He highlights the
problem of inferring general capacity to perform based on specific
samples of behaviour and explains how the profession of dentistry has
approached this problem:

Kết quả (Việt) 1:

Khi tổng kết, Oliver et al. (2008) đề nghị rằng chương trình giảng dạy nên có một số tính năng, trong số đó là nó nên có năng lực và kết quả dựa trên. Chambers chiếm điểm này khi thảo luận về các khái niệm về năng lực trong nghề của Nha khoa. Ông mô tả năng lực về những gì làm bác sĩ nha khoa ngày một thường xuyên để đáp ứng nhu cầu bệnh nhân. Ông thảo luận về năng lực trong điều kiện psychomotor kỹ năng hiệu suất và sự hiểu biết về những gì là đang được thực hiện và được hỗ trợ bởi giá trị chuyên nghiệp. Ông nêu bật các vấn đề suy luận chung có khả năng thực hiện dựa trên ngày cụ thể trong số các mẫu hành vi và giải thích làm thế nào ngành Nha khoa có tiếp cận vấn đề này:

Kết quả (Việt) 2:

Khi tổng hợp, Oliver et al. (2008) khuyến cáo rằng các chương trình giảng dạy nên có một số tính năng, trong đó có nó nên
có năng lực và dựa trên kết quả. Chambers chiếm thời điểm này
khi thảo luận về các khái niệm về năng lực trong nghề
nha khoa. Ông mô tả năng lực về những gì bác sĩ nha khoa làm trên một
cách thường xuyên để đáp ứng nhu cầu của bệnh nhân. Ông thảo luận về năng lực trong
điều kiện thực hiện kỹ năng tâm thần và sự hiểu biết về những gì đang
được thực hiện và hỗ trợ bởi giá trị chuyên nghiệp. Ông nhấn mạnh các
vấn đề của Suy luận năng lực chung để thực hiện dựa trên cụ thể
mẫu của hành vi và giải thích cách nghề nha khoa đã
tiếp cận vấn đề này: