Many studies have demonstrated that

Many studies have demonstrated that the errors made by the speakers of other languages, who speak English, are something systematic rather than random. Moosa (1972) and Homeidan (1984) demonstrated that Arab students face problem in the pronunciation of sounds which the students are not familiar with
e.g. /v/, /p/, /ŋ/ (Ronald Carter and David Nunan, 2001) (O’Connor, 2003) noted that the errors of pronunciation that learners of English from different language backgrounds make are systematic and not accidental. So they concluded that the main problem of the speakers of. other languages who speak English, is substitution of sounds i.e. they substitute the sounds that they don’t have in their native language, with other sounds which are close to them in the place of articulation e.g. they replace /p/ with /b/, /θ/ with /s/ etc.

Kết quả (Việt) 1:

Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng các lỗi được thực hiện bởi những người nói các ngôn ngữ khác, những người nói tiếng Anh, là một cái gì đó có hệ thống chứ không phải là ngẫu nhiên. Moosa (1972) và Homeidan (1984) đã chứng minh rằng ả Rập học sinh phải đối mặt với các vấn đề trong cách phát âm của âm thanh mà các sinh viên không quen thuộc vớiVí dụ như/v /, / p /, /ŋ/ (Ronald Carter và David Nunan, 2001) (O'Connor, 2003) lưu ý rằng các lỗi phát âm học viên tiếng Anh từ các nền tảng khác nhau ngôn ngữ làm cho là có hệ thống và không phải do tai nạn. Vì vậy, họ kết luận rằng vấn đề chính của những người nói. Các ngôn ngữ khác những người nói tiếng Anh, là thay thế của âm thanh, tức là họ thay thế các âm thanh mà họ không có trong ngôn ngữ mẹ đẻ của họ, với các âm thanh khác mà là gần với họ vào vị trí phát âm rõ ràng ví dụ như họ thay thế /p/ với/b /, /θ/ với dưa vv.

Kết quả (Việt) 2:

Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng những sai sót do lỗi của người nói ngôn ngữ khác, những người nói tiếng Anh, là một cái gì đó có hệ thống chứ không phải là ngẫu nhiên. Moosa (1972) và Homeidan (1984) đã chứng minh rằng sinh viên phải đối mặt với vấn đề Arab trong cách phát âm của các âm thanh mà các sinh viên chưa quen với
ví dụ / v /, / p /, / n / (Ronald Carter và David Nunan, 2001) (O'Connor, 2003) lưu ý rằng các lỗi phát âm mà người học tiếng Anh có nguồn gốc ngôn ngữ khác nhau làm cho là có hệ thống và không phải ngẫu nhiên. Vì vậy, họ kết luận rằng vấn đề chính của các loa của. ngôn ngữ khác, những người nói tiếng Anh, là sự thay thế của âm thanh tức là họ thay thế những âm thanh mà họ không có trong ngôn ngữ mẹ đẻ của họ, với những âm thanh khác mà gần gũi họ vào vị trí của khớp ví dụ như họ thay thế / p / với / b /, / θ / với / s / vv