Rules have consequences, and routin

Rules have consequences, and routines have reminders. For me, that meant far less rules and many, many more routines and procedures.

Once you make a rule, you have to stick with it. Students will expect a warning, a second warning, and then a consequence. A rule cannot be treated like a routine ever. If a classroom rule is, for example, Be On Time, then when a student walks in 22 seconds late, we can't say, "I reminded you yesterday about being tardy." We have to say, "This is a warning and a consequence will follow." And then, a consequence has to follow if they walk in two days later two seconds late.

All the other students are watching and expecting the follow through. If we just sigh, and mumble something under our breaths and let it slide, students will not see this as a rule. For this reason, we need to be incredibly selective when choosing that small handful of rules.

Kết quả (Việt) 1:

Quy tắc có hậu quả, và thói quen đã nhắc nhở. Đối với tôi, đó có nghĩa là ít quy tắc và nhiều, nhiều thói quen thêm và thủ tục.Khi bạn thực hiện một quy tắc, bạn phải gắn bó với nó. Học sinh sẽ mong đợi một cảnh báo, một cảnh báo thứ hai, và sau đó một hệ quả. Một quy tắc không thể được đối xử như một thói quen bao giờ. Nếu một nguyên tắc lớp học là, ví dụ, trên thời gian, sau đó khi một sinh viên đi bộ trong 22 giây cuối năm, chúng tôi không thể nói, "tôi nhắc nhở bạn vào ngày hôm qua về được không vội vàng." Chúng tôi có thể nói, "đây là một cảnh báo và một hệ quả sẽ làm theo." Và sau đó, một hệ quả có làm theo nếu họ đi bộ trong hai ngày sau đó hai phút cuối.Tất cả các sinh viên khác đang xem và hy vọng làm theo thông qua. Nếu chúng tôi chỉ thở dài, và một cái gì đó mumble theo hơi thở của chúng tôi và để cho nó trượt, sinh viên sẽ không thấy điều này như là một quy tắc. Vì lý do này, chúng ta cần phải được rất chọn lọc khi lựa chọn mà số ít nhỏ các quy tắc.

Kết quả (Việt) 2:

Nội quy có hậu quả, và thói quen có nhắc nhở. Đối với tôi, điều đó có nghĩa là quy tắc ít và nhiều, rất nhiều thói quen và thủ tục hơn. Một khi bạn thực hiện một quy luật, bạn phải gắn bó với nó. Học sinh sẽ mong đợi một lời cảnh báo, một lời cảnh báo thứ hai, và sau đó một hậu quả. Một nguyên tắc không thể được đối xử như một thói quen bao giờ hết. Nếu một quy tắc trong lớp học là, ví dụ, Be On Time, sau đó khi một sinh viên đi trong 22 giây cuối, chúng ta có thể không nói, "tôi nhắc bạn ngày hôm qua về việc bị trễ học." Chúng tôi có thể nói, "Đây là một cảnh báo và hậu quả là sẽ làm theo." Và sau đó, hậu quả là phải tuân theo nếu họ đi bộ trong hai ngày sau đó, hai giây cuối. Tất cả các sinh viên khác đang theo dõi và chờ đợi sự theo thông qua. Nếu chúng ta chỉ thở dài và lẩm bẩm cái gì đó dưới hơi thở của chúng tôi và để cho nó trượt, sinh viên sẽ không thấy điều này như một quy luật. Vì lý do này, chúng ta cần phải chọn lọc vô cùng khi lựa chọn mà số nhỏ các quy tắc.