Students in Washington, DC, will re

Students in Washington, DC, will return to classrooms this month to begin a new school year. But at least five percent of their teachers will not return with them. Last month, the District of Columbia public schools told two hundred six teachers that they are not good enough to stay.

The school system dismissed seventy-five teachers last year. It was the first year of a new teacher rating system.

Experts say such large numbers of dismissals are rare in American schools. But in Washington the rating system is not governed by the labor contract with the teachers union. So school officials have more freedom.The system is called IMPACT. Teachers are observed in the classroom five times a year for at least thirty minutes each time. They are also judged by student test scores.

Administrators rated sixty-five of the two hundred six teachers as "ineffective." The others lost their jobs because they were rated "minimally effective" for a second year.

The National Council on Teacher Quality is a research group that works to increase the number of effective teachers. Emily Cohen, a policy director there, says the council supports the IMPACT system.

EMILY COHEN: “This is an evaluation instrument that is finally able to capture who is highly effective and who is ineffective and who could be doing better and could use some assistance. Most evaluation instruments in the country do not capture teacher performance -- all teachers are rated satisfactory.”

Some Washington teachers say their ratings depend too heavily on test scores. For some teachers, half of their rating is based on how well their students do. But Emily Cohen says test scores are important.

EMILY COHEN: "Testing is probably one of the -- it’s the most objective data that we have on teacher performance. The District also is looking at other things, using master educators to evaluate teachers. So it’s not just looking at student test performance, it is using other sources of data."

Teachers with the highest rating -- "highly effective" -- can receive a performance bonus of up to twenty-five thousand dollars. In addition, they can receive a pay increase.

Almost sixty percent of the teachers who were rated "minimally effective" last year stayed in the school system and improved. School officials say these teachers received help to become better.

Michelle Rhee created the IMPACT system. She gained national attention for her aggressive reform efforts when she led the troubled school system in the nation's capital. She left last year and her deputy, Kaya Henderson, took her place.

The Washington Teachers Union says IMPACT unfairly hurts teachers who work in schools with high rates of poverty. The Washington Post reported that most of the teachers with the highest rating work in schools with lower poverty rates.

And that's the VOA Special English Education Report. I’m Christopher Cruise.

Kết quả (Việt) 1:

Các sinh viên ở Washington, DC, sẽ trở lại phòng học tháng này để bắt đầu một năm học mới. Nhưng tối thiểu là 5% giáo viên của họ sẽ không trở lại với họ. Tháng trước, các trường công lập đặc khu Columbia nói với hai trăm sáu giáo viên rằng họ là không đủ tốt để ở.Hệ thống trường sa thải bảy mươi lăm giáo viên cuối năm. Đó là năm đầu tiên của một hệ thống đánh giá giáo viên mới.Các chuyên gia nói như vậy số lượng lớn các gạt là hiếm trong các trường học người Mỹ. Nhưng ở Washington đánh giá hệ thống không được điều chỉnh bởi hợp đồng lao động với đoàn giáo viên. Do đó, viên chức nhà trường có nhiều tự do. Hệ thống được gọi là tác động. Giáo viên được quan sát thấy trong các lớp học năm lần một năm ít nhất ba mươi phút mỗi lần. Họ cũng được đánh giá bằng điểm thi của sinh viên.Các quản trị viên xếp hạng 65 giáo viên hai trăm sáu như là "không có hiệu quả." Những người khác mất công việc của họ bởi vì họ đã được xếp hạng "tối thiểu hiệu quả" cho một năm thứ hai.Hội đồng quốc gia về chất lượng giáo viên là một nhóm nghiên cứu làm việc để tăng số lượng giáo viên có hiệu quả. Emily Cohen, một giám đốc chính sách đó, nói rằng Hội đồng hỗ trợ hệ thống tác động.EMILY COHEN: "đây là một công cụ đánh giá là cuối cùng có thể nắm bắt ai là có hiệu quả cao và những người không có hiệu quả và những người có thể làm tốt hơn và có thể sử dụng một số trợ cấp. Hầu hết các công cụ đánh giá trong nước không nắm bắt hiệu suất giáo viên--tất cả giáo viên được đánh giá đạt yêu cầu."Washington một số giáo viên nói xếp hạng của họ phụ thuộc quá nhiều vào kiểm tra phổ nhạc. Đối với một số giáo viên, một nửa giá của họ dựa trên như thế nào sinh viên của họ làm. Nhưng Emily Cohen nói thi rất quan trọng.EMILY COHEN: "thử nghiệm có thể là một trong--đó là các dữ liệu đặt mục tiêu mà chúng tôi có hiệu suất giáo viên. Huyện cũng là nhìn vào những thứ khác, bằng cách sử dụng tổng thể giáo dục để đánh giá giáo viên. Vì vậy, nó không chỉ nhìn vào học sinh kiểm tra hiệu suất, đó sử dụng các nguồn dữ liệu khác."Giáo viên đánh giá cao nhất - "có hiệu quả cao" - có thể nhận được một tiền thưởng hiệu suất lên đến 20 - 5 ngàn đô la. Ngoài ra, họ có thể nhận được một trả tiền tăng.Gần sáu mươi phần trăm của các giáo viên những người đã xếp hạng "tối thiểu hiệu quả" cuối năm ở lại trong hệ thống trường học và cải thiện. Trường chức nói rằng các giáo viên đã nhận được trợ giúp để trở nên tốt hơn.Michelle Rhee tạo hệ thống tác động. Cô đã đạt được sự chú ý quốc gia cho những nỗ lực cải cách mạnh mẽ của cô khi cô đã lãnh đạo hệ thống trường học gặp khó khăn trong thủ đô của quốc gia. Cô lại năm ngoái và bà phó, Kaya Henderson, diễn ra của cô.Công đoàn giáo viên Washington nói ảnh hưởng bất công đau giáo viên làm việc trong trường học với tỷ lệ đói nghèo cao. Washington Post báo cáo rằng hầu hết các giáo viên với các công việc xếp hạng cao nhất trong các trường học với tỷ lệ nghèo thấp hơn.Và đó là VOA Special English giáo dục báo cáo. Tôi là Christopher Cruise.