This unified microscale laboratory

This unified microscale laboratory program is intended to build independence, confidence and even adventurousness both in synthesis and instrumental analysis, and to apply these results in a meaningful situation by demanding of the students: interpretation of results, evaluation of data and conclusion reached, reference to the original literature, and suggestion of further experimentation. Such an approach not only forms the basis of experimental investigative science, and self-education since it allows the students longer contact time with the project's reaction and instrumental analytical sequences, thus not allowing them to derive some familiarity, empathy and enthusiasm for what may be a new subject but also to elicit the excitement of constructive investigative science.The costs and safety benefits offered by microscale chemistry have done much to facilitate such a change in teaching philosophy. In this paper we provide an insight into one such unified microscale project, in an area of chemical research which was spawned over one hundred years and which is still actively researched today, but which can also be participated in and contributed to by undergraduate students.

Kết quả (Việt) 1:

This unified microscale laboratory program is intended to build independence, confidence and even adventurousness both in synthesis and instrumental analysis, and to apply these results in a meaningful situation by demanding of the students: interpretation of results, evaluation of data and conclusion reached, reference to the original literature, and suggestion of further experimentation. Such an approach not only forms the basis of experimental investigative science, and self-education since it allows the students longer contact time with the project's reaction and instrumental analytical sequences, thus not allowing them to derive some familiarity, empathy and enthusiasm for what may be a new subject but also to elicit the excitement of constructive investigative science.

Các chi phí và lợi ích an toàn được cung cấp bởi hóa micro đã làm được nhiều để tạo điều kiện như vậy một sự thay đổi trong triết lý giảng dạy. Trong bài báo này, chúng tôi cung cấp một cái nhìn sâu sắc vào một dự án micro thống nhất như vậy, trong một lĩnh vực nghiên cứu hóa học được sinh ra hơn một trăm năm và đó vẫn đang tích cực nghiên cứu hiện nay, nhưng đó cũng có thể được tham gia và đóng góp của sinh viên đại học.

Kết quả (Việt) 2:

Chương trình phòng thí nghiệm microscale thống nhất này được thiết kế để xây dựng độc lập, tự tin và thậm chí adventurousness cả trong tổng hợp và phân tích cụ, và áp dụng các kết quả này trong một tình huống có ý nghĩa bằng cách yêu cầu của các sinh viên: giải thích của kết quả, đánh giá dữ liệu và kết luận đạt, tham chiếu đến các văn học gốc, và đề nghị thử nghiệm hơn nữa. Một phương pháp tiếp cận không chỉ là hình thức cơ sở của khoa học điều tra thử nghiệm, và tự giáo dục vì nó cho phép các sinh viên dài hơn thời gian liên lạc với phản ứng của dự án và các chuỗi phân tích cụ, do đó không cho phép họ lấy được một số quen, đồng cảm và nhiệt tình cho những gì có thể là một chủ đề mới mà còn để elicit sự phấn khích của khoa học điều tra xây dựng.

Các chi phí và lợi ích an toàn được cung cấp bởi hóa học microscale đã làm được nhiều để tạo điều kiện cho một sự thay đổi trong triết lý giảng dạy. Trong giấy này, chúng tôi cung cấp một cái nhìn sâu sắc vào một trong những dự án thống nhất microscale, trong một khu vực nghiên cứu hóa học được sinh ra trên 100 năm và đó vẫn còn tích cực nghiên cứu ngày hôm nay, nhưng mà cũng có thể được tham gia vào và đóng góp cho bởi sinh viên đại học.

Kết quả (Việt) 3:

Chương trình phòng thí nghiệm thống nhất trên quy mô này nhằm xây dựng sự độc lập, tự tin và thậm chí cả sự phiêu lưu cả trong sự tổng hợp và các phân tích công cụ, và áp dụng kết quả trong một tình huống có ý nghĩa bằng cách yêu cầu học sinh: giải pháp kết quả, đánh giá dữ liệu và kết luận đã đạt được, liên quan đến văn học gốc,và đề nghị thử nghiệm thêm.Một phương pháp như vậy không chỉ là nền tảng của nghiên cứu điều tra, và tự học, vì nó cho phép học sinh kéo dài thời gian tiếp xúc với phản ứng và các chuỗi phân tích công cụ, và không cho phép họ tìm hiểu được chút gì về nhau,Cảm thông và nhiệt tình với một chủ đề mới nhưng cũng khiến cho những khoa học điều tra tích cực lôi cuốn.
Chi phí và lợi ích an to àn do các hoá học trên quy mô đã làm rất nhiều việc để giúp một sự thay đổi trong triết lý giáo dục.Trong bài viết này chúng tôi cung cấp một cái nhìn về một dự án quy mô mô mô thống nhất, trong một khu vực nghiên cứu hóa học được sinh ra hơn một trăm năm và vẫn được nghiên cứu tích cực ngày nay, nhưng cũng có thể được tham gia và góp phần bởi sinh viên đại học.