Managerial InterventionMangers play

Managerial Intervention

Mangers play a critical role in the identification and intervention of chronic workplace stress. Lazarus (1991) has identified three main strategies for reducing work-related stress. The first strategy managers can implement to help their employees cope with workplace stress is altering the working conditions so that they are more conducive to ef- fective coping. By removing obstacles such as work overload, environ- mental annoyances, isolation, and lack of autonomy, an environment is created in which an employee will be able to flourish. The second strat- egy for reducing work-related stress is to help the employee improve his or her transaction with the environment. In other words, managers


should provide the employee with services such as an employee assis- tance program or links to stress management resources to help them work through the issues that hinder adequate appraisal of the situation; moreover, such programs will teach the employee how to utilize behav- ioral skills such as implementing a new diet, meditation techniques, and relaxation techniques in order to relieve the physical and psychological effects of stress. Usually, these programs will entail cognitive behav- ioral interventions (Long, 1988). The third strategy is to help the em- ployee identify the stressful relationship between the individual or group and the work setting (Lazarus, 1991; Long, 1995) and developing a strategy to help reduce the tension in that relationship.

Kết quả (Việt) 1:

Quản lý sự can thiệp củaChủ đóng một vai trò quan trọng trong xác định và can thiệp của mãn tính nơi làm việc căng thẳng. Lazarus (1991) đã xác định ba chiến lược chính để giảm thiểu căng thẳng liên quan đến công việc. Chiến lược đầu tiên mà nhà quản lý có thể thực hiện để giúp nhân viên của họ đối phó với sự căng thẳng tại nơi làm việc làm thay đổi điều kiện làm việc, do đó họ có nhiều thuận lợi để đối phó ef-fective. Bằng cách loại bỏ những trở ngại như làm việc quá tải, environ - tâm thần phiền toái, sự cô lập và thiếu tự chủ, một môi trường được tạo ra trong đó một nhân viên sẽ có thể phát triển mạnh. Phiên bản thứ hai bắt đầu-egy để làm giảm căng thẳng liên quan đến công việc là để giúp nhân viên cải thiện giao dịch của mình với môi trường. Nói cách khác, quản lýnên cung cấp nhân viên với các dịch vụ như là một nhân viên assis-tance chương trình hoặc liên kết với căng thẳng quản lý nguồn lực để giúp họ làm việc thông qua các vấn đề mà cản trở các thẩm định đầy đủ của tình huống; hơn nữa, các chương trình sẽ dạy cho các nhân viên làm thế nào để sử dụng behav-ioral kỹ năng như thực hiện một chế độ ăn mới, kỹ thuật thiền định, và các kỹ thuật thư giãn để làm giảm bớt những ảnh hưởng về thể chất và tâm lý căng thẳng. Thông thường, các chương trình này sẽ đòi hỏi nhận thức behav-ioral can thiệp (Long, năm 1988). Chiến lược thứ ba là giúp em-ployee xác định các mối quan hệ căng thẳng giữa các cá nhân hoặc nhóm và thiết lập công việc (Lazarus, năm 1991; ««Lâu dài, 1995) và phát triển một chiến lược để giúp làm giảm sự căng thẳng trong mối quan hệ đó.

Kết quả (Việt) 2:

Can thiệp quản lý

Người quản lý đóng một vai trò quan trọng trong việc xác định và can thiệp của sự căng thẳng nơi làm mãn tính. Lazarus (1991) đã xác định được ba chiến lược chính để giảm căng thẳng công việc liên quan. Các nhà quản lý chiến lược đầu tiên có thể thực hiện để giúp nhân viên của họ đối phó với sự căng thẳng nơi làm việc đang làm thay đổi các điều kiện làm việc để họ có nhiều thuận lợi để đối phó EF- trị hiệu. Bằng cách loại bỏ những trở ngại như tình trạng quá tải công việc, phiền toái lý môi trường, cách ly, và thiếu tự chủ, một môi trường được tạo ra trong đó một nhân viên sẽ có thể phát triển. Các egy lược thứ hai để giảm căng thẳng công việc liên quan đến là để giúp người lao động cải thiện giao dịch của mình với môi trường. Nói cách khác, các nhà quản lý


phải cung cấp cho nhân viên các dịch vụ như một nhân viên chương trình tầm assis- hoặc liên kết để nhấn mạnh các nguồn lực quản lý để giúp họ làm việc thông qua các vấn đề gây cản trở đủ thẩm định tình hình; Hơn nữa, chương trình này sẽ dạy cho các nhân viên làm thế nào để sử dụng kỹ năng ioral behav- như thực hiện một chế độ ăn uống mới, kỹ thuật thiền định, và các kỹ thuật thư giãn để làm giảm các hiệu ứng vật lý và tâm lý căng thẳng. Thông thường, các chương trình này sẽ kéo theo những nhận thức can thiệp ioral behav- (Long, 1988). Chiến lược thứ ba là giúp em- ployee xác định các mối quan hệ căng thẳng giữa các cá nhân hoặc nhóm và công việc thiết lập (Lazarus, 1991; Long, 1995) và phát triển một chiến lược để giúp giảm bớt sự căng thẳng trong mối quan hệ đó.