44Descriptive Essay: My Favorite Te

44
Descriptive Essay: My Favorite Teacher
My favorite teacher is my history teacher, and he is by far the best teacher that I have ever had. He has the ability to make a subject that many students find incredibly boring come to life through his enthusiasm and passion for history, and his love of being a teacher. Going to his lessons is something we look forward to, not dread, like we do with most other lessons.
It’s ever so funny to watch him get excited about something, which happens in every lesson. It’s easy to know that he’s getting excited because he begins bouncing up and down slightly in a way that no other sixty-something year old would ever managed without looking completely ridiculous. He has this dark (with more and more grey streaks these days), springy hair that lines the edge of his growing bald patch, and the hair bounces up and down with him like thousands of tiny little springs. Then, he takes on his whole new persona, often going into role and becoming the character or figure he is talking about, doing the voices, the actions, and parading up and down the room gesticulating wildly, but all the while there’s a gentle ‘bounce, bounce, bounce’, as though the springs are not just on his head but on the soles of his shoes too.
A teacher that doesn’t take himself too seriously always will be a big hit with teenagers, although he’s not afraid to impose his authority if he has to. I’ve only ever heard him properly shout once (although thankfully it wasn’t it me), but it isn’t an experience that I would like to repeat. When he lost it, the room suddenly became more silent than I’d ever known it to be before. We all sat slightly paralyzed, not even anting to breathe too loudly, because hearing such a jovial and jolly little man lose his temper was a huge shock. It certainly had the right kind of impact though, because he’s never needed to shout since.
It is actually this teacher that I have to thank for my love of history. In his lessons, history does not mean copying out of textbooks and writing pages and pages of notes. History is alive; history is something tangible, that you can see, hear and feel, and we can live it through dressing up and acting out scenes or taking trips to important places of historical interest. And although he’s getting on in years and may not be teaching for much longer, he will have an important place in history for many of his students, because there has never been a teacher able to bring a subject to life in quite the same way he does.

Kết quả (Việt) 1:

44Bài luận miêu tả: Giáo viên yêu thích của tôiGiáo viên yêu thích của tôi là giáo viên lịch sử của tôi, và ông là của xa giáo viên tốt nhất mà tôi đã từng có. Ông có khả năng để làm cho một chủ đề mà nhiều học sinh tìm vô cùng nhàm chán đến với cuộc sống qua sự nhiệt tình và niềm đam mê lịch sử và tình yêu của ông là một giáo viên của ông. Đi đến các bài học của ông là một cái gì đó chúng tôi mong, không sợ, như chúng tôi làm với hầu hết các bài học khác.Nó là bao giờ nên funny để xem anh ta nhận được vui mừng về một cái gì đó, mà sẽ xảy ra trong mỗi bài học. Nó rất dễ dàng để biết rằng ông nhận được vui mừng vì ông bắt đầu nảy lên và xuống một chút trong một cách mà sáu mươi không khác-một cái gì đó năm cũ sẽ bao giờ được quản lý mà không nhìn hoàn toàn vô lý. Ông có tóc bung tối (với nhiều hơn và thêm màu xám sọc những ngày này), mà đường rìa của ông vá hói đang phát triển, và tóc trả lại lên xuống với anh ta giống như hàng ngàn nhỏ ít springs. Sau đó, ông phải mất trên persona của mình hoàn toàn mới, thường xuyên đi vào vai trò và trở thành ký tự hay con số ông nói về, làm tiếng nói, hành động, và parading lên và xuống các phòng gesticulating wildly, nhưng trong khi có một nhẹ nhàng 'tung lên, thư bị trả lại, trả lại', như là mặc dù các lò xo không chỉ trên đầu của mình nhưng trên đế giày của mình quá.Một giáo viên mà không có chính mình quá nghiêm túc luôn luôn sẽ là một hit lớn với thanh thiếu niên, mặc dù ông không phải là sợ để áp đặt quyền lực của mình nếu anh ta đã. Tôi đã chỉ có bao giờ nghe ông đúng kêu la một lần (mặc dù rất may nó không phải là nó tôi), nhưng nó không phải là một kinh nghiệm mà tôi muốn lặp lại. Khi ông mất nó, Phòng đột nhiên trở nên im lặng hơn tôi đã từng biết nó sẽ trước. Tất cả chúng ta ngồi hơi bị tê liệt, thậm chí không anting thở quá lớn, vì nghe như một vui vẻ và vui vẻ ít người đàn ông mất bình tĩnh của ông là một cú sốc lớn. Nó chắc chắn đã có đúng loại tác động mặc dù, vì ông đã không bao giờ cần phải kêu la từ.Đó là thực tế giáo viên này tôi phải cảm ơn cho tình yêu của lịch sử. Trong bài học của mình, lịch sử không có nghĩa là sao chép trong sách giáo khoa và viết trang và các trang của ghi chú. Lịch sử là còn sống; lịch sử là một cái gì đó hữu hình, mà bạn có thể nhìn thấy, nghe thấy và cảm thấy, và chúng ta có thể sống nó thông qua mặc quần áo lên và hành động ra những cảnh hoặc tham gia chuyến đi đến các địa điểm quan trọng quan tâm lịch sử. Và mặc dù ông là nhận được trong năm qua và có thể không giảng dạy cho lâu hơn nữa, ông sẽ có một vị trí quan trọng trong lịch sử đối với nhiều học sinh của mình, bởi vì chưa bao giờ là một giáo viên có thể mang lại một chủ đề cuộc sống khá giống như cách ông đã làm.

Kết quả (Việt) 2:

44
mô tả tiểu luận: Giáo viên yêu thích của tôi
giáo viên yêu thích của tôi là giáo viên lịch sử của tôi, và ông là bởi đến nay các giáo viên tốt nhất mà tôi đã từng có. Ông có khả năng để thực hiện một chủ đề mà nhiều sinh viên tìm thấy vô cùng nhàm chán đi vào cuộc sống thông qua sự nhiệt tình và đam mê với lịch sử của mình, và tình yêu của mình là một giáo viên. Đi đến bài học của mình là một cái gì đó chúng tôi mong muốn, không sợ hãi, giống như chúng tôi làm với hầu hết các bài học khác.
Nó bao giờ buồn cười để xem anh có được vui mừng về điều gì đó, mà xảy ra trong mỗi bài học. Thật dễ dàng để biết rằng ông đang nhận được vui mừng vì ông bắt đầu nảy lên và xuống một chút trong một cách mà không ai khác sáu mươi gì đó năm cũ sẽ không bao giờ được quản lý mà không nhìn hoàn toàn vô lý. Ông có tối này (với nhiều hơn và xám nhiều vệt những ngày này), tóc hồi đó đường rìa của miếng vá hói phát triển của mình, và tóc bị trả lên và xuống với anh như hàng ngàn suối nhỏ nhỏ. Sau đó, ông sẽ đưa vào toàn bộ nhân cách mới của mình, thường đi sâu vào vai trò và trở thành nhân vật hoặc con ông đang nói đến, làm những tiếng nói, những hành động, và diễu lên và xuống phòng gesticulating hoang dại, nhưng tất cả các trong khi có một nhẹ nhàng ' thư bị trả lại, trả lại, bị trả lại ", như suối không chỉ là trên đầu của mình nhưng trên đế giày của mình quá.
Một giáo viên mà không mất bản thân mình quá nghiêm túc luôn luôn sẽ là một hit lớn với thanh thiếu niên, mặc dù anh cũng không ngại áp đặt quyền lực của mình nếu anh ta đã đến. Tôi đã chỉ bao giờ nghe thấy anh ta đúng hét lên một lần (mặc dù may mắn đó không phải là nó cho tôi), nhưng nó không phải là một kinh nghiệm mà tôi muốn lặp lại. Khi ông mất nó, căn phòng đột nhiên trở nên im lặng nhiều hơn tôi đã từng biết nó được trước. Tất cả chúng ta ngồi hơi bị tê liệt, thậm chí không Anting thở quá lớn, bởi vì nghe một người đàn ông vui tính và vui vẻ như vậy ít mất bình tĩnh của ông là một cú sốc lớn. Nó chắc chắn có đúng loại tác động mặc dù, bởi vì anh ấy không bao giờ cần phải hét lên kể từ đó.
Nó thực sự là giáo viên này mà tôi phải cảm ơn vì tình yêu của tôi về lịch sử. Trong bài giảng của mình, lịch sử không có nghĩa là sao chép ra khỏi sách giáo khoa và các trang văn bản và các trang ghi chú. Lịch sử là còn sống; lịch sử là một cái gì đó hữu hình, mà bạn có thể nhìn thấy, nghe thấy và cảm nhận, và chúng ta có thể sống qua mặc quần áo lên và hành động ra cảnh hoặc những chuyến đi đến những nơi quan trọng của di tích lịch sử. Và mặc dù ông nhận ra trong nhiều năm và có thể không được giảng dạy lâu hơn nữa, anh ta sẽ có một vị trí quan trọng trong lịch sử đối với nhiều học sinh của mình, bởi vì không bao giờ là một giáo viên có thể mang lại một chủ đề với cuộc sống ở cách khá giống anh làm.