The Presidential Decree also determ

The Presidential Decree also determines the evaluation process for teachers’ promotion and their tenure in posts of responsibility. The purpose of the new system is to improve teaching, school administration, and quality management by linking appraisal with professional training and development. The appraisal is carried out by a line manager on administrative matters, and by school advisors, on educational matters i.e. the teacher is assessed by the school head and the relevant school advisor, the school head is assessed by the education director and the school advisor, etc., on the basis of a centrally developed framework that defines the criteria, the procedures and the form of the report.

Monitoring of the overall education system relies on the results of school self-evaluation made available through the Information Network (managed by IEP), as well as on basic school indicators (such as data on human resources in terms of teaching staff and student population and flow, building infrastructure, etc.) available on the MySchool (25) information system operated by the Ministry of Education and Religious Affairs. Further evaluation data are provided through focused evaluation studies carried out by education authorities at national or regional level on specific issues of interest. No standardised national assessment scheme to provide regular information on student learning outcomes is currently in place.
Section IV. Reforms

Law 4142/2013 provides for the establishment of an independent administrative authority named the ‘Authority for Quality Assurance in Primary and Secondary Education’ (ADIPPDE). This Authority will undertake the supervision, coordination and support of all school education evaluation activities, and is tasked with ensuring high quality in primary and secondary education.

ADIPPDE, which is in the process of being set up, will be responsible for establishing an integrated school quality assurance system in Greece. It will be required to develop, standardise and implement evaluation processes, including criteria and indicators, as well as make all associated information publicly available.

Kết quả (Việt) 1:

Nghị định tổng thống cũng xác định quá trình đánh giá cho giáo viên xúc tiến và nhiệm kỳ của họ trong các bài viết của trách nhiệm. Mục đích của hệ thống mới là để cải thiện giảng dạy, quản lý trường học và quản lý chất lượng bằng cách liên kết các thẩm định với đào tạo chuyên nghiệp và phát triển. Đánh giá được thực hiện bởi một người quản lý dòng vào vấn đề hành chính, và cố vấn trường, về các vấn đề giáo dục, tức là các giáo viên được đánh giá bởi người đứng đầu trường học và cố vấn học có liên quan, người đứng đầu trường được đánh giá bởi giám đốc giáo dục và các cố vấn trường, vv, trên cơ sở một khuôn khổ trực thuộc Trung ương phát triển nó để xác định các tiêu chuẩn, các thủ tục và các hình thức của báo cáo.Giám sát hệ thống giáo dục tổng thể dựa trên các kết quả của trường tự làm sẵn có thông qua các mạng lưới thông tin (được quản lý bởi IEP), cũng như trên các chỉ số trường học cơ bản (chẳng hạn như dữ liệu về nguồn nhân lực trong điều khoản của đội ngũ giảng viên và sinh viên và dòng chảy, xây dựng cơ sở hạ tầng, vv) có sẵn trên hệ thống thông tin MySchool (25) thực hiện bởi bộ giáo dục và các vấn đề tôn giáo. Thêm đánh giá dữ liệu được cung cấp qua các nghiên cứu tập trung đánh giá thực hiện bởi cơ quan chức giáo dục ở cấp quốc gia hoặc khu vực về các vấn đề cụ thể quan tâm. Không có đánh giá tiêu chuẩn hóa quốc gia đề án cung cấp thường xuyên thông tin về kết quả học tập cho sinh viên hiện đang đặt ra.Phần IV. Cải cách4142-2013 luật cung cấp cho việc thành lập một cơ quan hành chính độc lập, tên là 'Quyền đảm bảo chất lượng trong trường tiểu học và trung học' (ADIPPDE). Cơ quan này sẽ thực hiện giám sát, phối hợp và hỗ trợ của tất cả các hoạt động đánh giá giáo dục trường học, và được giao nhiệm vụ đảm bảo chất lượng trong giáo dục tiểu học và trung học.ADIPPDE, đó là trong quá trình đang được thiết lập, sẽ chịu trách nhiệm cho việc thiết lập một hệ thống đảm bảo chất lượng tích hợp học tại Hy Lạp. Nó sẽ được cần thiết để phát triển, chuẩn và thực hiện đánh giá quá trình, bao gồm cả tiêu chuẩn và các chỉ số, cũng như làm cho tất cả các thông tin liên quan có sẵn công khai.

Kết quả (Việt) 2:

Nghị định của Tổng thống cũng xác định quá trình đánh giá để khuyến giáo viên và nhiệm kỳ của họ trong các bài viết của trách nhiệm. Mục đích của hệ thống mới là cải thiện việc giảng dạy, quản trị học, và quản lý chất lượng thẩm định bằng cách liên kết với đào tạo chuyên nghiệp và phát triển. Việc thẩm định được thực hiện bởi một người quản lý dòng về các vấn đề hành chính, và các cố vấn học, về các vấn đề giáo dục tức là các giáo viên được đánh giá bởi người đứng đầu trường học và các cố vấn học có liên quan, người đứng đầu trường được đánh giá bởi các giám đốc giáo dục và cố vấn học, vv, trên cơ sở của một khuôn khổ phát triển trực thuộc Trung ương có quy định tiêu chuẩn, thủ tục và hình thức của báo cáo. Giám sát của hệ thống giáo dục toàn diện dựa trên các kết quả của các trường tự đánh giá khiến có sẵn thông qua các mạng lưới thông tin (bằng IEP quản lý ), cũng như trên các chỉ số học cơ bản (chẳng hạn như dữ liệu về nguồn nhân lực, đội ngũ giảng viên và số lượng sinh viên và dòng chảy, xây dựng hạ tầng, vv) có sẵn trên MySchool (25) Hệ thống thông tin điều hành bởi Bộ Giáo dục và Tôn giáo Xã. Dữ liệu đánh giá thêm được cung cấp thông qua các nghiên cứu đánh giá tập trung thực hiện bởi các cơ quan giáo dục cấp quốc gia hoặc khu vực về các vấn đề cụ thể về lợi ích. Không có chương trình đánh giá quốc gia tiêu chuẩn để cung cấp thông tin thường xuyên về kết quả học tập của học sinh hiện đang được đặt ra. Phần IV. Cải cách Luật 4142/2013 cung cấp cho việc thành lập một cơ quan hành chính độc lập, tên của Cơ quan Đảm bảo chất lượng trong giáo dục tiểu học và Trung học '(ADIPPDE). Cơ quan này sẽ thực hiện việc giám sát, điều phối và hỗ trợ của tất cả các hoạt động đánh giá giáo dục học, và được giao nhiệm vụ đảm bảo chất lượng cao trong giáo dục tiểu học và trung học. ADIPPDE, đó là trong quá trình đang được thiết lập, sẽ chịu trách nhiệm cho việc thiết lập một kết hợp trường học hệ thống đảm bảo chất lượng ở Hy Lạp. Nó sẽ được yêu cầu phát triển, chuẩn hóa và thực hiện quy trình đánh giá, bao gồm các tiêu chí và chỉ số, cũng như làm cho tất cả các thông tin liên quan đến công bố công khai.