Renewal of teaching all realistic p

Renewal of teaching all realistic prose works criticizing Vietnam in Literature 11 programs under a layout approach is the right direction. By studying these works, we find that the layout of those works is special. When teaching, teachers need to follow a new layout that exudes typical end of the lesson. Specifically, the unit must meet the requirements under the applied teaching method is structured as follows: - content structure reflects the nature realism: realistic café Literature award first value is reflected realistic, stripped of lies, exposing every cancer boils, ripped every mask. Stories "Chi Pheo" of Nam Cao concentrate the indigent and chemical and chemical lumpen poor farmers during the feudal society, while condemning the ruling class denounced. The piece "The Red" by Vu Trong Phung general and excerpts "Happiness of a funeral home," in particular is going into the café, said lash the society which way the authors call the "dog all" to peel describe the evil and corrupt nature of society at the time. From there, reflecting real nature will decide the value of realistic prose works critique (value realization and humanitarian values) - plot structure according advocacy process: The plot of work Home realism comes from the base of the contradictions and conflicts in the reality of life, the inner world of human beings, in the relationship between the individual and society. In "Chi Pheo", Nam Cao is also built on conflicts of Chi Pheo with Dai Vu Ba Kien and villages. Conflict does a demon Chi village of Vu Dai and Ba Kien final stabbing and suicide. Or conflict in excerpts "Happiness of a funeral home," is the joy of the members of the family with the death of specific incidents. - character structure on the characteristics and personality: The character was discovered around the bitter conflict between the personality and the circumstances of the contemporary man. The purpose of the art is mainly critical realist writer is building typical literary featuring authentic detail, personality completely typical in the typical scene. Chi Pheo is typical for working people to be corrupted. Spring hair red is typical of those who proudly carried, luck in the corrupt society. Along with aesthetic sense, creative thinking his true, the realist critique of Vietnam has upheld a literary achievements of themselves and contribute to the sublimated image multiplied. Thus, cultural learning is critical realism literary line work contributed oral history and rekindled the flame struggle against the ruling class at the time. Since then, we go deep design lesson plans all work Coffee realistic prose says "Chi Pheo" approach towards the structure. This design helps guide the right lesson structure as mentioned above, helps students understand the value to big ideological and artistic Nam Cao in his "Chi Pheo" - a work of offering Games masterpiece. And this is an example helps demonstrate the teaching oriented architecture approach that we can apply in many post prose learn other critical realism.

Kết quả (Việt) 2:

Đổi mới giảng dạy tất cả các văn xuôi hiện thực phê phán tác phẩm Việt Nam Văn học 11, chương trình theo một cách tiếp cận bố trí là đúng hướng. Bằng cách nghiên cứu những tác phẩm này, chúng ta thấy rằng bố cục của những công trình đặc biệt. Khi giảng dạy, giáo viên cần phải làm theo một bố cục mới tiềm cuối điển hình của bài học. Cụ thể, các đơn vị phải đáp ứng các yêu cầu theo phương pháp giảng dạy áp dụng được cấu trúc như sau: - Cấu trúc nội dung phản ánh hiện thực tự nhiên: quán cà phê thực tế giải thưởng Văn học giá trị đầu tiên được phản ánh thực tế, tước của dối trá, đặt từng ung nhọt, xé mỗi mặt nạ. Câu chuyện "Chí Phèo" của Nam Cao tập trung những người nông dân nghèo lưu manh nghèo và hóa học và hóa học trong xã hội phong kiến, trong khi lên án giai cấp cầm quyền tố cáo. Tác phẩm "Quỷ đỏ" của Vũ Trọng Phụng nói chung và đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," đặc biệt là đi sâu vào các quán cà phê, nói đả kích cái xã hội mà cách các tác giả gọi là "con chó tất cả" để lột tả cái ác và tham nhũng bản chất của xã hội lúc bấy giờ. Từ đó, phản ánh bản chất thực sự sẽ quyết định giá trị của văn xuôi thực tế các công trình phê bình (thực hiện giá trị và giá trị nhân đạo) - cấu trúc cốt truyện quá trình theo vận động: Cốt truyện của tác phẩm chủ nghĩa hiện thực đến từ các cơ sở của những mâu thuẫn và xung đột trong thực tế của cuộc sống, thế giới nội tâm của con người, trong mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội. Trong "Chí Phèo", Nam Cao cũng được xây dựng trên những xung đột của Chí Phèo với Đại Vũ Bá Kiên và làng mạc. Xung đột làm một con quỷ Chí làng Vũ Đại và Ba Kiên đâm thức và tự tử. Hoặc xung đột trong đoạn trích "Hạnh phúc của một nhà tang lễ," là niềm vui của các thành viên trong gia đình với cái chết của sự cố cụ thể. - Cơ cấu nhân vật theo đặc điểm và tính cách: Các nhân vật đã được phát hiện vào khoảng những xung đột gay gắt giữa các cá nhân và hoàn cảnh của người đàn ông hiện đại. Mục đích của nghệ thuật là chủ yếu là nhà văn hiện thực phê phán đang xây dựng điển hình văn học có tính năng chi tiết xác thực, tính cách hoàn toàn điển hình trong cảnh điển hình. Chí Phèo là điển hình cho những người làm việc để được hỏng. Xuân tóc đỏ là điển hình của những người tự hào thực, may mắn trong xã hội tham nhũng. Cùng với ý thức thẩm mỹ, tư duy sáng tạo thực sự của mình, sự phê phán hiện thực của Việt Nam đã duy trì một thành tựu văn học của bản thân và đóng góp vào sự hình ảnh thăng hoa nhân. Vì vậy, việc học văn hóa là chủ nghĩa hiện thực phê phán công việc dòng văn học đóng góp lịch sử truyền miệng và nhen nhóm ngọn lửa đấu tranh chống lại giai cấp cầm quyền vào thời điểm đó. Kể từ đó, chúng tôi đi sâu bài học thiết kế kế hoạch tất cả các công việc văn xuôi hiện thực phê nói "Chí Phèo" cách tiếp cận theo hướng cấu trúc. Thiết kế này giúp định hướng cấu trúc bài học đúng như đã đề cập ở trên, giúp học sinh hiểu được giá trị lớn về tư tưởng và nghệ thuật của Nam Cao trong tác phẩm "Chí Phèo" - một tác phẩm mang tầm kiệt tác. Và đây là một ví dụ giúp chứng minh các định hướng giảng dạy kiến ​​trúc phương pháp mà chúng ta có thể áp dụng trong nhiều bài văn xuôi học hiện thực phê phán khác.