I write on behalf of ________’s app

I write on behalf of ________’s application for a Rhodes Scholarship. I believe _______ to be an exemplary student-scholar as well as a person of tremendous character with significant leadership skills.

I heard of _________ before I met her. A top student of mine and Truman finalist came into my office and announced that she had met the next Truman finalist—a first year woman who was full of energy for leading the Students for Choice organization. The young woman I encountered in my American Politics class that next semester was, in fact, quite enthusiastic for her studies and a solid, conscientious student. Full of questions, ________ regularly participated in class discussions and probed the materials with a zest for learning. In her first year, however, I was more struck by her openness to the world than her analytic ability.

What happened over the next two years was rather astounding from my perspective and a lesson to me not to underestimate any student. ________ still has a refreshing wide-eyed quality about her but she is now more fully self-possessed and has a command of analytic reasoning that places her in the top 1% of the students I have encountered here at Willamette. Her enthusiasm and energy have been matched over the years with a discipline that is remarkable in someone her age. This discipline is not about study habits, though I would note that she always seems to be ahead of schedule, turning in assignments early and working on projects weeks and months in advance. Her discipline is a commitment to learning.

As evidence of this discipline, I offer her engagement with me. While _________ did not receive the top grade in my American Politics class and generally felt that she did not perform terribly well, she continued to seek out my advice and feedback. Although she went on to stellar performances in other classes with other professors, she sought me out on policy questions, asked for summer reading recommendations and generally kept a running dialogue with me. In fact, as I have watched her progress over the last three years, I note with amazement her ability to handle criticism and to grow and learn from it. Where other students turn defensive, __________ wades in absorbing other perspectives and viewpoints, debating ideas, adjusting her conclusions as necessary. She is undaunted but properly reflective, a rare combination that speaks volumes, I believe, about her abilities as a scholar and a leader. This past summer _________ engaged me in an email discussion about poverty and welfare issues, reading extensively on her own and asking me for more—more to read and more to think about.

This semester ________ is enrolled in two of my courses. Topics in Public Policy examines a number of case studies including tax policy, environmental policies, education and housing and asks students to evaluate different theories about the policy process based upon those cases. This is a difficult course because it requires that students grasp complex specifics; they have to know why, for example, certain elements of the business community might push for accelerated depreciation schedules in tax policy and what is the cumulative effect of rule changes governing the amendment process. However, I also ask them to step back and to draw lessons from the specific case studies in order to say something about the nature of democratic decision-making. While many students tend to be good at one or the other, ________ excels at both. She is well on her way to graduate level thinking and evaluation.

The other course in which she is enrolled is co-taught with three professors. ________ of the Politics Department and _______ of the History Department and I conceived of a graduate style seminar where we are as much participants as instructors in an examination of Alexis de Tocqueville’s Democracy in America. This is a year-long course where we spend the first half reading and analyzing the text. The spring semester is devoted to bringing guest scholars in both history and political science, who are completing works on Tocqueville. These guests will serve as models of scholarship for our students and give our students more resources and expertise to pursue a final research project. We accepted applications for this course and only admitted fifteen of the best students from the two departments. Even with this formidable group of peers, ________’s work shines. In the first writing assignment, based upon the first 200 pages of the text, we asked the students to identify a central puzzle that animates Democracy in America. Most of the students wrote competent essays, but ________ really got to the heart of Tocqueville’s problem and concern for preserving liberty given the dangers of democracy and equality.

In sum, I highly recommend ________ for the Rhodes Scholarship. I believe her proposed course of study is suitable and builds on her many strengths. Her animating spirit and disciplined approach to learning make her particularly well suited to take advantage of this opportunity.

Kết quả (Việt) 1:

Tôi viết thay mặt cho ___ của ứng dụng cho một học bổng Rhodes. Tôi tin rằng ___ là một học sinh gương mẫu, học giả cũng như một người của các nhân vật to lớn với kỹ năng lãnh đạo quan trọng.Tôi nghe nói về ___ trước khi tôi gặp cô ấy. Một học sinh của tôi và Truman kết đi vào văn phòng của tôi và thông báo rằng cô đã gặp kết Truman tiếp theo — một người phụ nữ năm đầu tiên đã được đầy đủ năng lượng cho các sinh viên cho tổ chức sự lựa chọn hàng đầu. Người phụ nữ trẻ, tôi gặp phải trong lớp học chính trị Mỹ của tôi học kỳ tiếp theo là, trong thực tế, khá nhiệt tình cho nghiên cứu của mình và một rắn, sinh viên tận tâm. Đầy đủ các câu hỏi, ___ thường xuyên tham gia vào cuộc thảo luận lớp và thăm dò các tài liệu với một niềm say mê học tập. Trong năm đầu tiên của cô, Tuy nhiên, tôi hơn trúng phải cởi mở của cô cho thế giới hơn khả năng phân tích của mình. Những gì đã xảy ra trong hai năm tiếp theo là khá đáng kinh ngạc từ quan điểm của tôi và một bài học để tôi không đánh giá thấp bất cứ học sinh. ___ vẫn còn có một chất lượng wide-eyed làm mới về cô ấy nhưng cô ấy bây giờ thêm hoàn toàn tự sở hữu và có một quyền chỉ huy của lý luận phân tích mà những nơi cô ấy trong 1% trên cùng của học sinh mà tôi đã gặp ở đây tại Willamette. Sự nhiệt tình và năng lượng của cô đã được xuất hiện trong những năm qua với một kỷ luật là đáng chú ý trong một ai đó tuổi của cô. Kỷ luật này không về nghiên cứu thói quen, mặc dù tôi sẽ lưu ý rằng cô ấy luôn luôn có vẻ trước thời hạn, biến trong tập đầu và làm việc trên dự án tuần và tháng trước. Kỷ luật của cô là một cam kết để học tập.Làm bằng chứng của kỷ luật này, tôi cung cấp sự tham gia của cô với tôi. Trong khi ___ không nhận được loại hàng đầu trong lớp học chính trị Mỹ của tôi và nói chung cảm thấy rằng cô ấy đã không thực hiện terribly tốt, nó tiếp tục tìm kiếm lời khuyên và thông tin phản hồi của tôi. Mặc dù cô ấy đã đi vào để sao diễn xuất trong các lớp học khác với giáo sư khác, cô đã tìm tôi ra trên chính sách câu hỏi, yêu cầu cho mùa hè đọc kiến nghị và thường giữ một cuộc đối thoại đang chạy với tôi. Trong thực tế, như tôi đã theo dõi sự tiến bộ của cô trong ba năm qua, tôi lưu ý với sự ngạc nhiên khả năng của mình để xử lý những lời chỉ trích, đồng thời để phát triển và học hỏi từ nó. Nơi học sinh khác quay phòng thủ, ___ wades trong hấp thụ các quan điểm và quan điểm, tranh luận ý tưởng, điều chỉnh của cô kết luận khi cần thiết. Cô ấy đã nhưng đúng cách phản xạ, sự kết hợp hiếm mà nói, tôi tin rằng, về khả năng của mình như là một học giả và một nhà lãnh đạo. Điều này qua mùa hè ___ tham gia tôi trong một cuộc thảo luận email về vấn đề đói nghèo và phúc lợi, đọc rộng rãi trên riêng của mình và yêu cầu tôi cho nhiều hơn-nhiều hơn để đọc và nhiều hơn nữa để suy nghĩ về.___ Học kỳ này ghi danh vào hai trong số các khóa học của tôi. Các chủ đề của chính sách công cộng kiểm tra một số nghiên cứu trường hợp bao gồm cả chính sách thuế, chính sách môi trường, giáo dục và nhà ở và yêu cầu các sinh viên để đánh giá các lý thuyết khác nhau về quá trình chính sách dựa trên những trường hợp. Đây là một khóa học khó khăn bởi vì nó đòi hỏi rằng học sinh hiểu chi tiết cụ thể phức tạp; họ cần phải biết tại sao, ví dụ, một số yếu tố của cộng đồng doanh nghiệp có thể đẩy cho các chi phí khấu hao nhanh lịch trình trong chính sách thuế và những gì là hiệu ứng tích lũy của quy tắc thay đổi áp dụng cho quá trình sửa đổi. Tuy nhiên, tôi cũng yêu cầu họ để bước trở lại và rút ra bài học từ các nghiên cứu trường hợp cụ thể để nói điều gì đó về bản chất của việc ra quyết định dân chủ. Trong khi nhiều sinh viên có xu hướng được tốt tại một hay khác, ___ trội ở cả hai. Cô là tốt trên con đường của mình để tốt nghiệp cấp tư duy và đánh giá. Các khóa học khác mà trong đó cô được ghi danh là cùng học với ba giáo sư. ___ của các chính trị và ___ của tỉnh lịch sử và tôi hình thành của một hội thảo sau đại học phong cách mà chúng tôi là càng nhiều người tham gia như là các giảng viên trong một kỳ thi của Alexis de Tocqueville của nền dân chủ tại Mỹ. Đây là một khóa học kéo dài một năm, nơi chúng tôi dành nửa đầu đọc và phân tích văn bản. Học kỳ mùa xuân được dành để đưa học giả đánh trong cả lịch sử và khoa học chính trị, những người đang hoàn tất các công trình trên Tocqueville. Những khách sẽ phục vụ như là mô hình của học bổng cho sinh viên của chúng tôi và cung cấp cho sinh viên của chúng tôi thêm các nguồn lực và chuyên môn để theo đuổi một dự án nghiên cứu cuối cùng. Chúng tôi chấp nhận các ứng dụng cho khóa học này và chỉ nhận mười lăm của sinh viên tốt nhất từ các bộ phận hai. Ngay cả với nhóm này ghê gớm của đồng nghiệp, công việc của ___ tỏa sáng. Trong lần đầu tiên bằng văn bản chuyển nhượng, dựa trên các trang 200 đầu tiên của văn bản, chúng tôi hỏi các sinh viên để xác định một trò chơi Trung tâm animates dân chủ tại Mỹ. Hầu hết các sinh viên đã viết bài tiểu luận có thẩm quyền, nhưng ___ thực sự có trái tim của Tocqueville của vấn đề và mối quan tâm bảo quản các quyền tự do được đưa ra sự nguy hiểm của dân chủ và bình đẳng.Tóm lại, tôi đánh giá cao đề nghị ___ học bổng Rhodes. Tôi tin rằng khóa học được đề nghị của nghiên cứu phù hợp và xây dựng trên nó nhiều sức mạnh. Cô animating tinh thần và phương pháp xử lý kỷ luật học tập làm cho cô ấy đặc biệt là rất thích hợp để tận dụng cơ hội này.