People are born female or male, but

People are born female or male, but learn to be girls and boys who grow into women and men. They are taught what the appropriate behaviour and attitudes, roles and activities are for them, and how they should relate to other people. This learned behaviour is what makes up gender identity and determines gender roles.” In this way, gender is something that our society and culture determines - it is not determined by the way we are born. Because gender is socially constructed, we have both the ability and the responsibility to ensure that the gender roles we are teaching our children and students are positive ones that promote justice. As Peace Club leaders, it is your responsibility to help students understand what limitations they are born with, and what limitations are constructed by their culture and society. These constructed identities can be challenged and need to be challenged when they create injustices and when they limit someone’s freedom. Girls should not feel limited to work in the home and should not feel that they can never achieve roles of authority, such as becoming a doctor or lawyer. Boys should not feel that they have the right to not do household work, and should feel that the are free to become chefs and nurses.

Kết quả (Việt) 1:

Người được sinh ra tỷ hoặc tỷ, nhưng học là cô gái và chàng trai người phát triển thành phụ nữ và nam giới. Họ được dạy những gì thích hợp hành vi và Thái độ, vai trò và hoạt động cho họ, và làm thế nào họ nên liên quan đến người khác. Học hành vi này là những gì làm cho lên bản sắc giới tính và xác định vai trò giới tính." Bằng cách này, giới tính là một cái gì đó mà xã hội và văn hóa của chúng tôi xác định - đó không xác định bằng cách này chúng tôi được sinh ra. Bởi vì giới tính xã hội được xây dựng, chúng tôi có cả hai khả năng và trách nhiệm để đảm bảo rằng các vai trò giới tính, chúng tôi đang giảng dạy trẻ em và học sinh của chúng tôi là những người tích cực thúc đẩy công lý. Lãnh đạo câu lạc bộ hòa bình, nó là trách nhiệm của bạn để giúp sinh viên hiểu hạn chế những gì họ được sinh ra với, và hạn chế những gì được xây dựng bởi văn hóa và xã hội của họ. Các danh tính xây dựng có thể được thử thách và cần phải được thách thức khi họ tạo ra bất công và khi họ giới hạn tự do của một ai đó. Cô gái không nên cảm thấy giới hạn làm việc ở nhà và không nên cảm thấy rằng họ có thể không bao giờ đạt được vai trò của cơ quan, chẳng hạn như trở thành một bác sĩ hoặc luật sư. Chàng trai không nên cảm thấy rằng họ có quyền không làm công việc gia đình, và nên cảm thấy đó là miễn phí để trở thành đầu bếp và y tá.

Kết quả (Việt) 2:

Con người sinh ra là nam hay nữ, nhưng học để trở thành cô gái và chàng trai trưởng thành phụ nữ và nam giới. Họ được dạy những gì các hành vi và thái độ thích hợp, vai trò và các hoạt động cho họ, và làm thế nào họ nên liên quan đến những người khác. . Điều này học hành vi là những gì làm nên bản sắc giới tính và xác định vai trò của giới "Bằng cách này, giới tính là một cái gì đó mà xã hội và văn hóa của chúng tôi xác định - đó không phải được quyết định bởi cách chúng ta được sinh ra. Vì giới được xây dựng xã hội, chúng ta có cả khả năng và trách nhiệm để đảm bảo rằng các vai trò giới chúng ta đang dạy trẻ em và học sinh của chúng tôi là những người tích cực thúc đẩy công lý. Theo lãnh đạo Hòa Bình Club, đó là trách nhiệm của bạn để giúp học sinh nắm được những hạn chế mà họ được sinh ra với, và các hạn chế được xây dựng bởi văn hóa và xã hội của họ. Những đặc tính xây dựng có thể được thử thách và cần phải được thử thách khi họ tạo ra những bất công và khi họ hạn chế tự do của một ai đó. Cô gái không nên cảm thấy hạn chế để làm việc trong nhà mình và không nên cảm thấy rằng họ không bao giờ có thể đạt được vai trò của các cơ quan, chẳng hạn như trở thành một bác sĩ hay luật sư. Chàng trai không nên cảm thấy rằng họ có quyền không làm việc nhà, và nên cảm thấy rằng là miễn phí để trở thành đầu bếp và y tá.