Empowerment is a construct shared b

Empowerment is a construct shared by many disciplines and arenas: community development, psychology, education, economics, and studies of social movements and organizations, among others. How empowerment is understood varies among these perspectives. In recent empowerment literature, the meaning of the term empowerment is often assumed rather than explained or defined. Rappoport (1984) has noted that it is easy to define empowerment by its absence but difficult to define in action as it takes on different forms in different people and contexts. Even defining the concept is subject to debate. Zimmerman (1984) has stated that asserting a single definition of empowerment may make attempts to achieve it formulaic or prescription-like, contradicting the very concept of empowerment.

A common understanding of empowerment is necessary, however, to allow us to know empowerment when we see it in people with whom we are working, and for program evaluation. According to Bailey (1992), how we precisely define empowerment within our projects and programs will depend upon the specific people and context involved.

As a general definition, however, we suggest that empowerment is a multi-dimensional social process that helps people gain control over their own lives. It is a process that fosters power (that is, the capacity to implement) in people, for use in their own lives, their communities, and in their society, by acting on issues that they define as important.

We suggest that three components of our definition are basic to any understanding of empowerment. Empowerment is multi-dimensional, social, and a process. It is multi-dimensional in that it occurs within sociological, psychological, economic, and other dimensions. Empowerment also occurs at various levels, such as individual, group, and community. Empowerment, by definition, is a social process, since it occurs in relationship to others. Empowerment is a process that is similar to a path or journey, one that develops as we work through it. Other aspects of empowerment may vary according to the specific context and people involved, but these remain constant. In addition, one important implication of this definition of empowerment is that the individual and community are fundamentally connected.

Kết quả (Việt) 1:

Trao quyền cho là một xây dựng được chia sẻ bởi nhiều ngành học và arenas: phát triển cộng đồng, tâm lý học, giáo dục, kinh tế và nghiên cứu của các phong trào xã hội và các tổ chức, trong số những người khác. Làm thế nào tăng quyền được hiểu là khác nhau giữa các quan điểm. Tại trao quyền văn học, ý nghĩa của thuật ngữ quyền thường giả định chứ không phải giải thích hoặc được xác định. Rappoport (1984) đã ghi nhận rằng đó là dễ dàng để xác định trao quyền bởi sự vắng mặt của nó, nhưng rất khó để xác định hành động như nó có các hình thức khác nhau ở những người khác nhau và ngữ cảnh. Thậm chí xác định khái niệm có thể tranh luận. Zimmerman (1984) đã phát biểu rằng khẳng định một định nghĩa đơn của trao quyền thực hiện các nỗ lực để đạt được nó công thức hoặc giống như thuốc theo toa, contradicting khái niệm rất của trao quyền.Một sự hiểu biết chung của trao quyền cho là cần thiết, Tuy nhiên, cho phép chúng ta biết trao quyền khi chúng ta nhìn thấy nó trong người với người mà chúng tôi đang làm việc, và đánh giá chương trình. Theo Bailey (1992), làm thế nào chúng ta định nghĩa chính xác tăng quyền trong các dự án của chúng tôi và các chương trình sẽ phụ thuộc vào những người cụ thể và bối cảnh liên quan.Như một định nghĩa chung, Tuy nhiên, chúng tôi đề nghị rằng trao quyền cho là một quá trình xã hội đa chiều giúp mọi người đạt được quyền kiểm soát cuộc sống của mình. Đó là một quá trình thúc đẩy quyền lực (có nghĩa là, khả năng thực hiện) trong người, để sử dụng trong cuộc sống riêng của họ, cộng đồng của họ, và trong xã hội của họ, bởi hành động về vấn đề mà họ xác định là quan trọng.Chúng tôi đề nghị ba thành phần của chúng tôi định nghĩa là cơ bản để bất kỳ sự hiểu biết về trao quyền. Trao quyền là đa chiều, xã hội, và một quá trình. Nó là đa chiều trong đó nó xảy ra trong xã hội học, tâm lý, kinh tế và các kích thước. Trao quyền cũng xảy ra ở các cấp độ khác nhau, chẳng hạn như cá nhân, nhóm, và cộng đồng. Trao quyền, theo định nghĩa, là một quá trình xã hội, vì nó xảy ra trong mối quan hệ với những người khác. Trao quyền cho là một quá trình tương tự như một con đường hay cuộc hành trình, trong đó phát triển như chúng tôi làm việc thông qua nó. Các khía cạnh khác của trao quyền có thể khác nhau tùy theo cụ thể bối cảnh và người tham gia, nhưng chúng vẫn không đổi. Ngoài ra, một trong những ý nghĩa quan trọng của định nghĩa này trao quyền là rằng các cá nhân và cộng đồng được về cơ bản được kết nối.

Kết quả (Việt) 2:

Trao quyền là một cấu trúc được chia sẻ bởi nhiều ngành và lĩnh vực: phát triển cộng đồng, tâm lý học, giáo dục, kinh tế, và các nghiên cứu của các phong trào xã hội và các tổ chức, trong số những người khác. Làm thế nào trao quyền được hiểu khác nhau giữa các quan điểm. Trong văn học trao quyền gần đây, ý nghĩa của việc trao quyền hạn thường được giả định chứ không phải là giải thích hoặc định nghĩa. Rappoport (1984) đã ghi nhận rằng nó rất dễ dàng để xác định trao quyền bởi sự vắng mặt của nó nhưng rất khó để xác định trong hành động như nó mang những hình dạng khác nhau ở những người khác nhau và bối cảnh. Ngay cả việc xác định khái niệm này là chủ đề tranh cãi. Zimmerman (1984) đã tuyên bố rằng việc khẳng định một định nghĩa duy nhất của việc trao quyền có thể làm cho các nỗ lực để đạt được điều đó công thức hoặc toa-như, trái ngược với khái niệm về trao quyền.

Một sự hiểu biết chung về trao quyền là cần thiết, tuy nhiên, để cho phép chúng ta biết trao quyền khi chúng ta nhìn thấy nó trong những người mà chúng tôi đang làm việc, và để đánh giá chương trình. Theo Bailey (1992), làm thế nào chúng tôi xác định chính xác trao quyền trong các dự án của chúng tôi và các chương trình sẽ phụ thuộc vào những người cụ thể và bối cảnh liên quan.

Như một định nghĩa chung, tuy nhiên, chúng tôi đề nghị trao quyền là một quá trình xã hội đa chiều giúp mọi người đạt được kiểm soát cuộc sống của mình. Nó là một quá trình nuôi dưỡng sức mạnh (có nghĩa là, năng lực để thực hiện) ở người, để sử dụng trong cuộc sống riêng của họ, cộng đồng của họ, và trong xã hội của họ, bằng cách tác động vào các vấn đề mà họ xác định là quan trọng.

Chúng tôi đề nghị rằng ba thành phần của định nghĩa của chúng tôi là cơ bản cho bất kỳ sự hiểu biết về trao quyền. Trao quyền là đa chiều, xã hội, và một quá trình. Đó là đa chiều trong đó nó xảy ra trong xã hội học, tâm lý, kinh tế, và các kích thước. Trao quyền cũng xảy ra ở các cấp độ khác nhau, chẳng hạn như cá nhân, nhóm và cộng đồng. Trao quyền, theo định nghĩa, là một quá trình xã hội, vì nó xảy ra trong mối quan hệ với những người khác. Trao quyền là một quá trình tương tự như một con đường hay cuộc hành trình, một trong đó phát triển như chúng ta làm việc thông qua nó. Các khía cạnh khác của việc trao quyền có thể thay đổi tùy theo bối cảnh cụ thể và những người liên quan, nhưng vẫn không đổi. Ngoài ra, một trong những ý nghĩa quan trọng của định nghĩa này trao quyền là cá nhân và cộng đồng được kết nối cơ bản.