Taking an educational approach like

Taking an educational approach like that identified with Reggio Emilia, Italy, out of its cultural context can be daunting. Yet in these pages Julianne Wurm accepts the challenge while also accepting the unique aspects of a widely known early childhood setting. Note that I have not used the word program to refer to Reggio Emilia, for it is not a step-by-step program to be followed like a script. Instead it is a philosophy that encompasses the nature of children, learning, and teaching—a philosophy that can be enacted by those who understand the philosophy by experiencing it day by day, over time.

Kết quả (Việt) 1:

Tham gia một cách tiếp cận giáo dục như vậy xác định với Reggio Emilia, ý, ra khỏi bối cảnh văn hóa của nó có thể được khó khăn. Nào được nêu ra trong các trang Julianne Wurm chấp nhận những thách thức trong khi cũng chấp nhận những khía cạnh độc đáo của một thiết lập rộng rãi được biết đến đầu thời thơ ấu. Lưu ý rằng tôi đã không sử dụng chương trình word để đề cập đến Reggio Emilia, cho nó không phải là một chương trình từng bước phải được tuân theo giống như một kịch bản. Thay vào đó, nó là một triết lý bao gồm bản chất của con, học tập và giảng dạy-một triết lý mà có thể được ban hành bởi những người hiểu những triết lý của trải qua nó ngày, theo thời gian.

Kết quả (Việt) 2:

Đi một cách tiếp cận giáo dục như thế được xác định với Reggio Emilia, Ý, trong bối cảnh văn hóa của nó có thể được khó khăn. Tuy nhiên, trong các trang Julianne Wurm chấp nhận thách thức khi cũng chấp nhận những khía cạnh độc đáo của một khung cảnh thơ ấu biết đến rộng rãi. Lưu ý rằng tôi đã không được sử dụng các chương trình từ để chỉ Reggio Emilia, vì nó không phải là một chương trình từng bước để được theo sau như một kịch bản. Thay vào đó là một triết lý mà bao gồm bản chất của trẻ em, học tập và giảng dạy một triết lý có thể được ban hành bởi những người am hiểu triết lý bởi trải qua từng ngày, qua thời gian.