Tại sao khái niệm bản đồ hữu ích trong việc đánh giá sự hiểu biết về khái niệm? Nghiên cứu cho thấy mức độ hiểu biết của học sinh được xác định bởi số lượng, độ chính xác, và sức mạnh của kết nối (Hiebert và Carpenter, năm 1992; Resnick và Ford, 1981).
đang được dịch, vui lòng đợi..
