1 Connect With Industry and Postsec

1 Connect With Industry and Postsecondary Partners
Plan to consult with industry and postsecondary partners for help with identifying authentic connec-tions, providing specialized instruction and mentoring, and evaluating student work.
l 2 Creating and Sharing Curriculum and Performance Maps
Examine the existing scope and sequence of concurrent academic and CTE classes, then map out and
share the performance measures for each class.
l 3 Decide on the Topic of the Integrated Unit
Look across the performance measures to find connections between classes and then choose a topic of
interest to students that allows for authentic integration of multiple subject areas.
l 4 Craft the Essential Question
Set up a need-to-know learning opportunity for students by framing the unit and driving the instruc-tion with an essential question.
l 5 Identify Key Questions
Break down the overall concept of the essential question into smaller parts, often directly related to
individual academic or CTE subjects.
l 6 Allocate Responsibilities
Identify and assign the roles and responsibilities for each team member, particularly the team leader,
to ensure that development and enactment of the integrated unit moves forward.
l 7 Review and Revise the Instructional Sequence
Once the unit theme and general content has been chosen, revisit the curriculum map to identify po-tential sequence adjustments that might bring relevant topics closer together in the school year.
l 8 Set the Learning Scenario
Plan to engage student interest by introducing the unit with an interesting example of the unit theme
in a real-world setting, ideally with relevance to students’ lives.
l 9 Establish Student Assessments
Determine appropriate formative and summative student assessments, including the culminating
project. Ideally, the culminating project would allow students to demonstrate multidisciplinary con-tent knowledge mastery.
l 10 Write Lesson Plans
After initial overall unit planning is complete, individual subject lesson plans and instructional mate-rials should be written and/or assembled for enactment and future reference.
l 11 Evaluate the Unit
Once the various pieces are finished, step back and re-evaluate the unit as a whole.

Kết quả (Việt) 1:

1 kết nối với ngành công nghiệp và sau trung học đối tácKế hoạch để tham khảo ý kiến với các đối tác công nghiệp và postsecondary để được trợ giúp với việc xác định xác thực connec-tions, cung cấp hướng dẫn chuyên ngành và cố vấn, và đánh giá học sinh làm việc.l 2 tạo và chia sẻ chương trình giảng dạy và bản đồ hiệu suấtKiểm tra phạm vi hiện có và đồng thời học tập và các lớp học CTE, sau đó vạch ra và chia sẻ các biện pháp hiệu suất cho mỗi lớp.l 3 quyết định về chủ đề của các đơn vị tích hợpNhìn qua các biện pháp hiệu quả để tìm các kết nối giữa các lớp học và sau đó chọn một chủ đề của quan tâm đến học sinh cho phép xác thực tích hợp nhiều lĩnh vực chủ đề.l 4 thủ công tinh câu hỏiThiết lập một cơ hội cần biết học tập cho sinh viên của khung các đơn vị và lái xe instruc-tion với một câu hỏi cần thiết.xác định l 5 câu hỏi chínhPhá vỡ khái niệm tổng thể của câu hỏi khái quát thành phần nhỏ hơn, thường trực tiếp liên quan đến cá nhân học tập hoặc CTE đối tượng.l 6 phân bổ trách nhiệmXác định và gán các vai trò và trách nhiệm cho mỗi thành viên trong đội, đặc biệt là các nhà lãnh đạo đội, để đảm bảo rằng sự phát triển và ban hành các đơn vị tích hợp di chuyển về phía trước.l 7 xem xét và sửa đổi trình tự giảng dạyMột khi các đơn vị chủ đề và nội dung chung đã được chọn, vào lại chương trình giảng dạy bản đồ để xác định điều chỉnh po tential chuỗi có thể mang lại các chủ đề có liên quan gần gũi hơn với nhau trong năm học.l 8 thiết lập trường hợp học tậpCác kế hoạch để thu hút sinh viên quan tâm bằng cách giới thiệu các đơn vị với một ví dụ thú vị về chủ đề đơn vị trong một khung cảnh thế giới thực, lý tưởng nhất với sự liên quan đến cuộc sống sinh viên.l 9 thiết lập sinh viên đánh giáXác định đánh giá thích hợp hình thành và tổng kết các sinh viên, trong đó có các đỉnh cao dự án. Lý tưởng nhất, dự án culminating sẽ cho phép học sinh để chứng minh làm chủ đa ngành côn-lều kiến thức.kế hoạch bài học ghi l 10Sau khi ban đầu đơn vị tổng thể kế hoạch được hoàn tất, cá nhân chủ đề kế hoạch bài học và giảng dạy mate-rials nên được viết và/hoặc lắp ráp cho ban hành và tài liệu tham khảo trong tương lai.l 11 đánh giá các đơn vịMột khi các phần khác nhau được hoàn thành, bước trở lại và đánh giá lại các đơn vị như một toàn thể.

Kết quả (Việt) 2:

1 Kết Với Công nghiệp và sau trung học Đối tác
kế hoạch để tham khảo ý kiến với các ngành công nghiệp và sau trung học đối tác để giúp đỡ với việc xác định xác thực connec chức, cung cấp hướng dẫn và tư vấn chuyên ngành, và đánh giá học sinh.
l 2 Tạo và chia sẻ chương trình giảng dạy và Performance Maps
Kiểm tra phạm vi và trình tự hiện tại các lớp học và CTE đồng thời, sau đó vạch ra và
chia sẻ các biện pháp thực hiện cho từng lớp.
l 3 Quyết định trên Topic của Integrated Unit
Nhìn qua các biện pháp thực hiện để tìm các kết nối giữa các lớp và sau đó chọn một chủ đề
quan tâm với học sinh rằng cho phép cho hội nhập thực của nhiều môn học.
l 4 Craft câu hỏi khái quát
Thiết lập một cơ hội cần thiết để biết học cho sinh viên của các đơn vị đóng khung và lái instruc-tion với một câu hỏi cần thiết.
l 5 Xác định câu hỏi chính
Phá vỡ tổng thể khái niệm về các câu hỏi quan trọng vào các phần nhỏ hơn, thường liên quan trực tiếp đến
các môn học hoặc CTE cá nhân.
l 6 Phân bổ Trách nhiệm
Xác định và phân công các vai trò và trách nhiệm của mỗi thành viên trong nhóm, đặc biệt là các nhà lãnh đạo nhóm,
để đảm bảo rằng sự phát triển và ban hành các đơn vị tích hợp di chuyển về phía trước.
l 7 Xem xét và chỉnh lại các trình tự giảng dạy
Sau khi chủ đề đơn vị và nội dung tổng quát đã được lựa chọn, hãy xem lại bản đồ để xác định chương trình giảng dạy-po tiềm điều chỉnh thứ tự mà có thể mang lại cho các chủ đề có liên quan đến gần nhau hơn trong năm học.
l 8 Đặt Learning Kịch bản
kế hoạch để học sinh quan tâm tham gia bằng cách giới thiệu các đơn vị với một ví dụ thú vị về chủ đề đơn vị
trong một thế giới thực thiết, lý tưởng với sự liên quan đến cuộc sống của học sinh.
l 9 Xây dựng đánh giá sinh viên
Xác định hình phù hợp và đánh giá tổng kết sinh viên, bao gồm cả các đỉnh cao
dự án . Lý tưởng nhất, các dự án lên tới đỉnh điểm sẽ cho phép học sinh để chứng minh kiến thức đa ngành làm chủ con-lều.
l 10 Kế hoạch Write Lesson
Sau khi quy hoạch tổng thể đơn vị đầu tiên được hoàn thành, kế hoạch bài học chủ đề cá nhân và hướng dẫn bạn đời-loại vật cần phải được viết và / hoặc lắp ráp cho việc ban hành và tương lai tài liệu tham khảo.
l 11 Đánh giá Đơn vị
khi các mảnh khác nhau xong, bước trở lại và đánh giá lại các đơn vị như một toàn thể.