Ivar, a primary school teacher, 32,

Ivar, a primary school teacher, 32, is in a half-year course in mathematics
to gain further formal competence as a teacher. He was interviewed both
at the beginning of the course and towards the end of it. In between he
gave his class of 8-year olds an addition problem before they had learned
the appropriate addition algorithm. He followed up by interviewing four
kids about their methods when subtracting.

Kết quả (Việt) 1:

Ivar, một giáo viên trường tiểu học, 32, là ở một nửa năm khóa học trong toán họcđể đạt được tiếp tục các năng lực chính thức như là một giáo viên. Ông đã được phỏng vấn cả haiở đầu của quá trình và hướng tới kết thúc của nó. Ở giữa ôngđã cho lớp học của mình 8 - tuổi một vấn đề bổ sung trước khi họ đã học đượcthuật toán thích hợp bổ sung. Ông theo dõi bởi phỏng vấn bốntrẻ em về phương pháp của họ khi trừ.

Kết quả (Việt) 2:

Ivar, một giáo viên trường tiểu học, 32 tuổi, là một khóa học nửa năm trong toán học
để đạt được thẩm quyền chính thức tiếp tục là một giáo viên. Ông đã được phỏng vấn cả hai
đầu của khóa học và hướng tới kết thúc của nó. Trong giữa ông
đã cho lớp học của mình của tuổi 8 năm một vấn đề ngoài trước khi họ đã học được
thuật toán bổ sung cho phù hợp. Ông đã theo dõi bằng cách phỏng vấn bốn
đứa trẻ về phương pháp của họ khi đã trừ.