In child development there is an im

In child development there is an important phenomenon that shows very clearly the process of preparation for the future: play.(1) Contrary to popular belief, its importance should never be underestimated. Games are not the haphazard creations of parents or educators. They should be seen as educational (2) aids and as stimuli for the child’s (3)psyche , imagination and life skills. Every game is a preparation for the future. The manner in which children (4) approach a game, their choice of game and the importance they (5) place upon it, show their attitude and relationship to their environment and how they relate to their (6) fellow human beings. Whether they are hostile or whether they are friendly, and particularly whether they show qualities as leaders, are clearly (7) evident in their play. In observing children at play we can see their whole attitude towards life; play is of the (8) utmost importance to every child.
But play is more than preparation for life. Games are (9)above all communal exercises that enable children to develop their social feeling. Children who avoid games and play are always (10) open to the suspicion that they have not (11)adjusted satisfactorily to life. These children gladly withdraw from all games, or when they are sent to the playground with other children usually (12) spoil the pleasure of others. Pride, lack of (13) self-esteem and the consequent fear of ‘getting it wrong’ are the main reasons for this behaviour. In general, by watching children at play, we can determine (14)with great certainty the (15) extend and quality of their social feeling.

Kết quả (Việt) 1:

Trong sự phát triển con đó là một hiện tượng quan trọng cho thấy rất rõ ràng quá trình chuẩn bị cho tương lai: chơi. (1) trái với niềm tin phổ biến, tầm quan trọng của nó nên không bao giờ đánh giá thấp. Trò chơi không phải là ngẩu nhiên sáng tạo của phụ huynh hoặc giáo dục. Họ nên được xem như là giáo dục (2) aids và là sự kích thích của trẻ em (3) thần, trí tưởng tượng và kỹ năng sống. Mỗi trò chơi là một sự chuẩn bị cho tương lai. Cách thức mà trẻ em (4) tiếp cận một trò chơi, của sự lựa chọn của trò chơi và tầm quan trọng họ (5) diễn ra khi nó, Hiển thị của Thái độ và mối quan hệ với môi trường của họ và cách họ liên quan đến của đồng (6) con người. Cho dù họ đang thù địch hoặc cho dù họ có thân thiện, và đặc biệt là cho dù họ Hiển thị các phẩm chất lãnh đạo, là rõ ràng (7) điều hiển nhiên trong chơi của họ. Trong quan sát trẻ em vui chơi, chúng tôi có thể nhìn thấy toàn bộ Thái độ của họ đối với đời sống; chơi là vô cùng quan trọng (8) để mọi trẻ em. Nhưng chơi là nhiều hơn để chuẩn bị cho cuộc sống. Trò chơi là (9) trên tất cả các bài tập chung sử trẻ em phát triển cảm giác xã hội của họ. Trẻ em tránh trò chơi và chơi luôn luôn là mở (10) để nghi ngờ họ đã không (11) điều chỉnh đáp ứng yêu cầu cho cuộc sống. Những trẻ em sẵn sàng rút khỏi tất cả trò chơi, hoặc khi chúng được gửi đến Sân chơi với các trẻ em thường (12) làm hỏng những niềm vui của những người khác. Niềm tự hào, thiếu lòng tự trọng (13) và kết quả là sự sợ 'nhận được nó sai' là lý do chính cho hành vi này. Nói chung, bằng cách xem các trẻ em vui chơi, chúng tôi có thể xác định (14) với sự chắc chắn tuyệt vời (15) mở rộng và chất lượng của cảm giác xã hội.

Kết quả (Việt) 2:

Trong phát triển của trẻ có một hiện tượng quan trọng cho thấy rất rõ quá trình chuẩn bị cho tương lai:. Chơi (1) Trái ngược với niềm tin phổ biến, tầm quan trọng của nó nên không bao giờ được đánh giá thấp. Trò chơi không phải là sáng tạo một cách bừa bãi của cha mẹ hoặc giáo dục. Họ nên được xem như giáo dục (2) hỗ trợ và kích thích như cho (3) tâm lý, trí tưởng tượng và kỹ năng sống của trẻ. Mỗi trò chơi là một sự chuẩn bị cho tương lai. Cách thức mà trẻ em (4) chiếm gần một trò chơi, sự lựa chọn của họ về trò và tầm quan trọng họ (5) diễn ra khi nó, tỏ thái độ và mối quan hệ với môi trường của họ và cách họ liên quan đến (6) con người đồng loại của họ. Cho dù họ là thù địch hay họ rất thân thiện, và đặc biệt là liệu chúng có được phẩm chất như các nhà lãnh đạo, rõ ràng (7) hiển nhiên trong trò chơi của chúng. Trong quan sát trẻ em chơi đùa, chúng tôi có thể nhìn thấy toàn bộ thái độ của họ đối với cuộc sống; chơi là của (8) vô cùng quan trọng để mọi trẻ em.
Nhưng chơi là hơn chuẩn bị cho cuộc sống. Trò chơi được (9) trên tất cả các bài tập xã cho phép trẻ phát triển cảm giác xã hội của họ. Trẻ em tránh trò chơi và chơi luôn (10) mở cửa cho người ta nghi ngờ rằng họ không có (11) được điều chỉnh một cách thỏa đáng để sống. Những đứa trẻ này sẵn sàng rút khỏi tất cả các trò chơi, hoặc khi chúng được gửi đến các sân chơi với các trẻ khác thường (12) làm hỏng niềm vui của người khác. Pride, thiếu (13) lòng tự trọng và sự lo sợ hậu quả của "nhận được nó sai" là những lý do chính cho hành vi này. Nói chung, bằng cách quan sát trẻ em chơi đùa, chúng ta có thể xác định (14) với sự chắc chắn tuyệt vời (15) mở rộng và chất lượng của cảm giác xã hội của họ.