Twenty-five disable children have t

Twenty-five disable children have the chance of learning how to read and write thanks to the eforts of a young teacher, Pham Thu Thuy.
Although her idea, at first, met with opposition from the parents of the disabled children, more children attended her class later. The teaching work in the special class is time-consuming. For example, in a maths lesson, the teacher has to use her arms and fingers to teach the children how to add and subtract. The children are now proud and happy.

Kết quả (Việt) 1:

Hai mươi lăm disable trẻ em có cơ hội học tập làm thế nào để đọc và viết thư nhờ những nỗ lực của một giáo viên trẻ, phạm Thu thủy.Mặc dù ý tưởng của cô, lần đầu tiên, đã gặp gỡ với phe đối lập từ cha mẹ của trẻ em Khuyết tật, trẻ em đã tham dự lớp học của mình sau này. Công việc giảng dạy trong các lớp học đặc biệt là tốn thời gian. Ví dụ, trong một bài học toán, giáo viên có sử dụng cánh tay và ngón tay của mình để dạy trẻ em làm thế nào để thêm và trừ. Các em bây giờ đang tự hào và hạnh phúc.

Kết quả (Việt) 2:

Hai mươi lăm trẻ em khuyết tật có cơ hội học cách đọc và viết thư nhờ sự eforts của một giáo viên trẻ, Phạm Thu Thủy.
Mặc dù ý tưởng của mình, lúc đầu, đã gặp phải sự phản đối từ các phụ huynh của các trẻ em khuyết tật, nhiều trẻ em tham dự của cô lớp sau. Công việc giảng dạy trong lớp học đặc biệt là tốn thời gian. Ví dụ, trong một bài học toán học, giáo viên phải sử dụng tay và các ngón tay của mình để dạy cho các em cách cộng và trừ. Các em đang tự hào và hạnh phúc.