CURRICULUM DESIGNLEARNING AT UTS Pr

CURRICULUM DESIGN
LEARNING AT UTS Practice-oriented learning
UTS Model of Learning: practice-oriented, global and research-inspired
WHAT IS IMPORTANT : What students know
What students can do with what they know and how they do it
SUBJECT DESIGN: Dot point list of content
Linking ‘what students can do with what they know’ to objectives, learning activities and assessment
GRADUATE ATTRIBUTES
Largely not identified or included
Faculty or course-specific attributes identified, embedded and assessed

Kết quả (Việt) 1:

THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠYHọc tập tại UTS thực hành theo định hướng học tập Mô hình học tập UTS: theo định hướng thực hành, toàn cầu và lấy cảm hứng từ nghiên cứuĐiều gì là quan trọng: Những gì học sinh biết Sinh viên có thể làm gì với những gì họ biết và làm thế nào họ làm điều đóChủ đề thiết kế: Chấm điểm danh sách nội dung Liên kết ' sinh viên có thể làm gì với những gì họ biết' đến mục tiêu, học tập các hoạt động và đánh giáCÁC THUỘC TÍNH SAU ĐẠI HỌCPhần lớn không xác định hoặc bao gồmGiảng viên hoặc khóa học cụ thể thuộc tính được xác định, nhúng và đánh giá

Kết quả (Việt) 2:

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KẾ
HỌC AT UTS Thực hành theo định hướng học
UTS Mô hình học tập: thực hành theo định hướng, toàn cầu và nghiên cứu cảm hứng
GÌ LÀ QUAN TRỌNG: Những gì học sinh biết
gì học sinh có thể làm với những gì họ biết và làm thế nào họ làm điều đó
THIẾT KẾ ĐỀ: Dot danh sách điểm nội dung
liên kết 'những gì học sinh có thể làm với những gì họ biết' tới mục tiêu, hoạt động và đánh giá học tập
CAO hỌC thuộc tính
Phần lớn không xác định hoặc bao gồm
khoa hoặc các thuộc tính trình cụ thể được xác định, nhúng và đánh giá