In order to bring teaching and rese

In order to bring teaching and research together, a fuller understanding of how academics conceptualise research and scholarship is needed. The paper discusses different ways in which research and scholarship are conceptualised and then provides two alternative models of the relationship between teaching and research based on different conceptions of teaching and different ideas about the nature of knowledge. The paper suggests that if the relationship between teaching and research is to be enhanced it is necessary to move towards a model based on the notion of academic communities of practice. The implications for higher education of doing this are then examined. It is argued that there is a need to reconceptualise the role of higher education and to renegotiate relationships between teachers and students.

Kết quả (Việt) 1:

Để mang lại cho giảng dạy và nghiên cứu với nhau, một sự hiểu biết đầy đủ hơn về cách viện nghiên cứu conceptualise nghiên cứu và học bổng là cần thiết. Bài báo thảo luận về những cách khác nhau trong đó nghiên cứu và học bổng được tắc và sau đó cung cấp hai thay thế mô hình của mối quan hệ giữa giảng dạy và nghiên cứu dựa trên các quan niệm khác nhau của ý tưởng giảng dạy và khác nhau về bản chất của kiến thức. Giấy cho thấy rằng nếu mối quan hệ giữa giảng dạy và nghiên cứu là để tăng cường nó cần thiết để di chuyển hướng tới một mô hình dựa trên khái niệm học tập cộng đồng của thực hành. Tác động đối với giáo dục đại học làm điều này sau đó được kiểm tra. Người ta cho rằng có là một nhu cầu reconceptualise vai trò của giáo dục đại học và renegotiate mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh.

Kết quả (Việt) 2:

Nhằm mang đến giảng dạy và nghiên cứu với nhau, một sự hiểu biết đầy đủ hơn về cách các học giả nghiên cứu và khái quát hóa học bổng là cần thiết. Bài viết thảo luận những cách khác nhau, trong đó nghiên cứu và học được khái niệm và sau đó cung cấp hai mô hình thay thế của các mối quan hệ giữa giảng dạy và nghiên cứu dựa trên những quan niệm khác nhau về giảng dạy và những ý tưởng khác nhau về bản chất của kiến ​​thức. Báo cáo gợi ý rằng nếu mối quan hệ giữa giảng dạy và nghiên cứu là phải tăng cường nó là cần thiết để di chuyển hướng tới một mô hình dựa trên khái niệm của cộng đồng khoa học thực hành. Các tác động đối với giáo dục đại học để làm điều này sau đó được kiểm tra. Có ý kiến ​​cho rằng có một nhu cầu để reconceptualise vai trò của giáo dục đại học và để đàm phán lại các mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh.