With an increase in remote access t

With an increase in remote access to information and a demand
for more rapid, anytime-anyplace sharing of information (Bawden,
Devon, & Sinclair, 2000), many academic libraries have started to
offer ILI via the Internet. The most common online instructional tool
is the Web-based guide (e.g., pathfinders, webliographies) (Vander
Meer, 2000). Another trend that has gained popularity is the information
literacy tutorial, which is an interactive, Web-based program designed
to introduce students to general information literacy concepts
and information resources. These tutorials sometimes replace or
supplement in-person library instruction sessions (Donaldson, 2000).
Specific cases receiving recent attention within higher education
include:

Kết quả (Việt) 1:

Với sự gia tăng trong các truy cập từ xa để thông tin và một nhu cầuđể nhanh chóng thêm, bất cứ lúc nào-bất cứ nơi nào chia sẻ thông tin (Bawden,Devon, & Sinclair, 2000), nhiều thư viện học đã bắt đầucung cấp ILI thông qua Internet. Công cụ giảng dạy trực tuyến phổ biến nhấtlà các hướng dẫn dựa trên Web (ví dụ như, Pathfinder, webliographies) (VanderMeer, 2000). Một xu hướng phổ biến là thông tinhướng dẫn lệ cho phái nam là một chương trình tương tác, dựa trên Web thiết kếgiới thiệu học sinh với thông tin chung biết khái niệmvà thông tin tài nguyên. Hướng dẫn các đôi khi thay thế hoặcbổ sung các buổi hướng dẫn thư viện trong người (Donaldson, 2000).Trường hợp cụ thể nhận được sự chú ý tại trong giáo dục đại họcbao gồm:

Kết quả (Việt) 2:

Với sự gia tăng truy cập từ xa để thông tin và nhu cầu
để biết thêm nhanh chóng, chia sẻ bất cứ lúc nào bất cứ nơi nào-thông tin (Bawden,
Devon, & Sinclair, 2000), nhiều thư viện đại học đã bắt đầu
cung cấp ILI qua Internet. Các công cụ giảng dạy trực tuyến phổ biến nhất
là các hướng dẫn trên web (ví dụ, hướng dẫn tìm webliographies) (Vander
Meer, 2000). Một xu hướng mà đã trở nên phổ biến là những thông tin
đọc viết hướng dẫn, mà là một chương trình dựa trên web tương tác được thiết kế
để giới thiệu sinh viên đến các khái niệm kiến thức thông tin nói chung
và tài nguyên thông tin. Những hướng dẫn đôi khi thay thế hoặc
bổ sung trong người các buổi hướng dẫn thư viện (Donaldson, 2000).
Trường hợp cụ thể nhận được sự chú ý gần đây trong giáo dục đại học
bao gồm: