Quá trình giáo dục hiện diện giữa c

Quá trình giáo dục hiện diện giữa cha mẹ và con cái có thể can be helped or hindered by the increasing sophistication of the communications and entertainment media. When well used, these media can be helpful for connecting family members who live apart from one another. Frequent contacts help to overcome difficulties. Still, it is clear that these media cannot replace the need for more personal and direct dialogue, which requires physical presence or at least hearing the voice of the other person. We know that sometimes they can keep people apart rather than together, as when at dinnertime everyone is surfing on a mobile phone, or when one spouse falls asleep waiting for the other who spends hours playing with an electronic device. This is also something that families have to discuss and resolve in ways which encourage interaction without imposing unrealistic prohibitions. In any event, we cannot ignore the risks that these new forms of communication pose for children and adolescents; at times they can foster apathy and disconnect from the real world. This “technological disconnect” exposes them more easily to manipulation by those who would invade their private space with selfish interests

Kết quả (Việt) 1:

Quá trình giáo dục hiện diện giữa cha mẹ và con cái có mùa có thể được giúp đỡ hoặc cản trở bởi sự tinh tế ngày càng tăng của truyền thông và phương tiện giải trí. Khi được sử dụng tốt, các phương tiện truyền thông có thể hữu ích cho các kết nối thành viên gia đình những người sống ngoài nhau. Địa chỉ liên lạc thường xuyên giúp đỡ để vượt qua khó khăn. Tuy nhiên, nó là rõ ràng rằng các phương tiện truyền thông không thể thay thế sự cần thiết cho cuộc đối thoại cá nhân và trực tiếp hơn mà đòi hỏi sự hiện diện vật lý hoặc ít nghe tiếng nói của người khác. Chúng ta biết rằng đôi khi họ có thể giữ người ngoài chứ không phải là cùng nhau, như khi tại đạm tất cả mọi người lướt trên điện thoại di động, hoặc khi một người phối ngẫu té ngã ngủ chờ đợi các người dành giờ chơi với các thiết bị điện tử. Đây cũng là một cái gì đó mà gia đình đã thảo luận và giải quyết theo những cách mà khuyến khích tương tác mà không áp đặt cấm đoán không thực tế. Trong bất kỳ trường hợp nào, chúng ta không thể bỏ qua những rủi ro mà các hình thức truyền thông mới đưa ra cho trẻ em và thanh thiếu niên; đôi khi, họ có thể thúc đẩy sự thờ ơ và ngắt kết nối từ thế giới thực. Này "ngắt kết nối công nghệ" cho thấy nhiều chúng dễ dàng hơn để thao tác những người nào xâm lược không gian riêng của họ với quyền lợi ích kỷ

Kết quả (Việt) 2:

Quá trình giáo dục hiện diện centered cha mẹ và con cái possible có thể giúp hoặc cản trở bởi sự tinh vi ngày càng tăng của truyền thông và giải trí đa phương tiện. Khi cũng được sử dụng, các phương tiện truyền thông có thể hữu ích cho việc kết nối các thành viên trong gia đình sống tách bạch nhau. Liên hệ thường xuyên giúp đỡ để vượt qua khó khăn. Tuy nhiên, nó là rõ ràng rằng các phương tiện truyền thông không thể thay thế nhu cầu đối thoại cá nhân và trực tiếp hơn, đòi hỏi sự hiện diện vật lý hoặc ít nhất là nghe tiếng nói của người khác. Chúng tôi biết rằng đôi khi họ có thể giữ người ngoài chứ không phải với nhau, như khi giờ ăn tất cả mọi người đang lướt trên một chiếc điện thoại di động, hoặc khi một người phối ngẫu ngủ thiếp chờ đợi khác, những người dành hàng giờ chơi với một thiết bị điện tử. Đây cũng là điều mà các gia đình phải thảo luận và giải quyết theo những cách mà khuyến khích sự tương tác mà không áp đặt cấm không thực tế. Trong mọi trường hợp, chúng ta không thể bỏ qua những rủi ro mà các hình thức truyền thông mới đặt ra cho trẻ em và thanh thiếu niên; vào những thời điểm họ có thể thúc đẩy sự thờ ơ và ngắt kết nối từ thế giới thực. Điều này "ngắt kết nối công nghệ" cho thấy họ dễ dàng hơn để thao tác bởi những kẻ muốn xâm nhập vào không gian riêng tư của mình với lợi ích kỷ