When a child learns to read and wri

When a child learns to read and write, he must access the schema developed in his (51) brain. As he reads, the child creates pictures in his mind and uses (52) imagination and points of reference to put the story (53) together. Television images do not go through a complex symbolic transformation. The mind does not have to decode and manipulate during the television experience. Watching television and playing video games do not (54) develop a child's skills in word recognition, decoding, vocabulary, spelling or high-level thinking. The connection between television's effects (55) on children's reading abilities and the (56) decline in their writing skills is clear: there is no question in the minds of educators that a student who cannot read with the true comprehension will never learn to write well. Writing, after (57) all, is book talk, and you only learn book talk by reading. It has been shown that reading stimulates brain activity. While reading, we imagine settings, characters and we become part of the world of the story. (58) Conversely, it has been shown that watching television prevents brain activity. Children who watch too much television are less socially developed and have problems maintaining (59) concentration. Reading, (60) instead of watching television, enriches our lives, develops the imagination, and intellect, and is less brain deadening. Reading is good for us, it makes one a better person.

Kết quả (Việt) 1:

Khi một đứa trẻ học đọc và viết, ông phải truy cập vào giản đồ phát triển trong não của ông (51). Như anh ấy đọc, con tạo ra hình ảnh trong tâm trí của mình và sử dụng trí tưởng tượng (52) và các điểm tham chiếu để cùng nhau đưa câu chuyện (53). Hình ảnh truyền hình không phải đi qua một biến đổi biểu tượng phức tạp. Cái trí không có để giải mã và thao tác trong những kinh nghiệm truyền hình. Xem truyền hình và chơi trò chơi điện tử làm không (54) phát triển kỹ năng của một đứa trẻ từ công nhận, giải mã, từ vựng, chính tả hoặc cấp cao tư duy. Kết nối giữa các hiệu ứng của truyền hình (55) trên trẻ em của đọc những khả năng và sự suy giảm (56) trong kỹ năng viết của họ là rõ ràng: có là không có câu hỏi trong tâm trí các nhà giáo dục một học sinh người không thể đọc với hiểu đúng sẽ không bao giờ học để viết tốt. Bằng văn bản, sau khi tất cả (57), cuốn sách thảo luận, và bạn chỉ học cuốn sách thảo luận bằng cách đọc. Nó đã được chỉ ra đọc kích thích não hoạt động. Trong khi đọc, chúng ta tưởng tượng cài đặt, ký tự và chúng tôi trở thành một phần của thế giới của câu chuyện. (58) ngược lại, nó đã được chỉ ra rằng xem truyền hình ngăn chặn hoạt động não. Trẻ em xem TV quá nhiều ít xã hội phát triển và có các vấn đề về duy trì tập trung (59). Đọc, (60) thay vì xem truyền hình, enriches cuộc sống của chúng tôi, phát triển trí tưởng tượng và trí tuệ, và là ít deadening não. Đọc là tốt cho chúng tôi, nó làm cho một người tốt hơn.

Kết quả (Việt) 2:

Khi một đứa trẻ học đọc và viết, anh phải truy cập vào lược đồ phát triển (51) bộ não của mình. Khi anh đọc, đứa trẻ sẽ tạo ra hình ảnh trong tâm trí của mình và sử dụng (52) trí tưởng tượng và điểm tham chiếu để đưa câu chuyện (53) với nhau. Hình ảnh truyền hình không đi qua một chuyển đổi biểu tượng phức tạp. Tâm không phải giải mã và thao tác trong quá trình kinh nghiệm truyền hình. Xem tivi và chơi game không (54) phát triển kỹ năng của một đứa trẻ trong nhận dạng văn bản, giải mã, từ vựng, chính tả hoặc tư duy bậc cao. Sự kết nối giữa các hiệu ứng của truyền hình (55) về các khả năng đọc của trẻ em và (56) suy giảm trong kỹ năng viết của họ là rõ ràng: không có câu hỏi trong tâm trí của các nhà giáo dục mà một sinh viên không thể đọc với sự hiểu biết thật sự sẽ không bao giờ tìm hiểu để viết tốt . Viết, sau khi (57) tất cả, là cuốn sách nói chuyện, và bạn chỉ tìm hiểu cuốn sách nói chuyện bằng cách đọc. Nó đã được chứng minh rằng đọc sách kích thích hoạt động của não. Trong khi đọc, chúng ta tưởng tượng cài đặt, ký tự và chúng tôi trở thành một phần của thế giới của những câu chuyện. (58) Ngược lại, nó đã được chứng minh rằng xem truyền hình ngăn cản hoạt động của não. Trẻ em nào xem truyền hình quá nhiều đang phát triển ít hơn về mặt xã hội và có vấn đề duy trì (59) tập trung. Đọc sách, (60) thay vì xem tivi, làm phong phú thêm cuộc sống của chúng tôi, phát triển trí tưởng tượng, và trí tuệ, và ít deadening não. Đọc sách là tốt cho chúng ta, nó làm cho một người tốt hơn.