The term ‘communicative’ has been u

The term ‘communicative’ has been used to cover a wide variety of
approaches and methodological procedures. But it cannot account for
both drills on the one hand and genuinely communicative activities on
the other. In this article the word ‘communicative* and the nature of
communication are examined and a distinction is drawn between ‘communicative’
and ‘non-communicative’ activities, each of which has its
place in a balanced approach to language teaching.

Kết quả (Việt) 1:

Thuật ngữ 'giao lưu' đã được sử dụng để trang trải nhiềuphương pháp tiếp cận và phương pháp luận quy trình. Nhưng nó không thể tài khoản chocả hai máy khoan trên một bàn tay và các hoạt động giao tiếp thực sự trênkhác. Trong bài viết từ ' giao * và bản chất củathông tin liên lạc được kiểm tra và một sự phân biệt được vẽ giữa 'giao lưu'và các hoạt động 'không giao tiếp', mỗi trong số đó có của nóĐặt trong một cách tiếp cận cân bằng để giảng dạy ngôn ngữ.

Kết quả (Việt) 2:

Thuật ngữ "giao tiếp" đã được sử dụng để trang trải một loạt các
phương pháp và thủ tục phương pháp luận. Nhưng nó không thể chiếm
cả hai cuộc tập trận trên một mặt và các hoạt động thực sự giao tiếp trên
kia. Trong bài viết này từ '* giao tiếp và bản chất của
truyền thông được kiểm tra và phân biệt được vẽ giữa' giao tiếp '
hoạt động và' phi giao ', mỗi trong số đó có của nó
diễn ra trong một cách tiếp cận cân bằng để giảng dạy ngôn ngữ.