Peer feedback is considered as an i

Peer feedback is considered as an important dominant tool in enhancing the process of learning English writing. It also is regarded as a social activity. Some researchers consider peer feedback as an ineffective technique for improving students' writing and prefer teacher feedback to peer feedback. But ample of researchers have claimed that peer feedback in writing classes is useful because of the cognitive, and social benefits of peer feedback. The present article seeks to briefly summarize some of the main arguments in favor and against the role of peer feedback in learning second language writing.

Kết quả (Việt) 1:

Peer thông tin phản hồi được coi là một công cụ quan trọng chi phối trong việc tăng cường quá trình học tập tiếng Anh viết. Nó cũng được coi là một hoạt động xã hội. Một số nhà nghiên cứu xem xét ngang hàng thông tin phản hồi như là một kỹ thuật không hiệu quả cho việc cải thiện bằng văn bản của học sinh và giáo viên phản hồi muốn peer thông tin phản hồi. Nhưng phong phú của các nhà nghiên cứu đã tuyên bố rằng ngang phản hồi bằng văn bản các lớp học hữu ích vì những nhận thức, xã hội và lợi ích ngang nhau thông tin phản hồi. Các bài viết hiện nay nhằm mục đích một thời gian ngắn tóm tắt một số các đối số chính ủng hộ và chống lại vai trò của các thông tin phản hồi ngang nhau trong việc học ngôn ngữ thứ hai văn bản.

Kết quả (Việt) 2:

ý kiến ​​phản hồi được coi như một công cụ thống trị quan trọng trong việc tăng cường quá trình học viết tiếng Anh. Nó cũng được coi là một hoạt động xã hội. Một số nhà nghiên cứu xem xét ý kiến ​​phản hồi như là một kỹ thuật hiệu quả để cải thiện văn bản của học sinh và giáo viên phản hồi thích ngang nhau để thông tin phản hồi. Nhưng phong phú của các nhà nghiên cứu đã khẳng định rằng ý kiến ​​phản hồi trong các lớp văn bản là hữu ích vì những lợi ích nhận thức, xã hội và các ý kiến ​​phản hồi. Các bài viết này tìm cách tóm tắt ngắn gọn một số trong những lý luận chính ủng hộ và chống lại vai trò của ý kiến ​​phản hồi trong việc học viết bằng ngôn ngữ thứ hai.