The purpose of this exploratory stu

The purpose of this exploratory study was to examine the eye-hand coordination patterns while playing two virtual-reality active video games in healthy children and adults. Eleven children (mean age 8.09 years) and ten adults participated in the study. Each participant played two digital games, Slap Stream and Kung Foo, from EyeToy Play software. Eye movements were recorded using Mobile Eye eyetracker. Eye-hand coordination strategies and the time when virtual object appeared, the gaze shifted to the object, the reach started, the gaze shifted away, and the reach ended were coded from the video. The latencies between these events were computed and compared between adults and children and between games. The fixation duration, number of fixations, and number of gaze points were also computed for each game’s areas of interests. Results showed that (1) all participants used multiple eye-hand strategies while playing active video games with some strategies more than others; (2) the Kung Foo game (with one target appearing on the screen) and the Slap Stream game (with potentially multiple targets appearing on the screen) induced different latencies and gaze points between children and adults; and (3) children had longer latencies and shorter fixation durations than adults. The study thus provides in-depth understanding of different patterns of eye-hand coordination in relations to active video game playing. The significant differences in coordinative control strategies found between adults and children as well as between game types provide a basis for further research in both child development and game-based learning fields.

Kết quả (Việt) 1:

Mục đích của nghiên cứu thăm dò này là để kiểm tra các mô hình phối hợp tay và mắt trong khi chơi hai thực tế ảo hoạt động trò chơi điện tử ở trẻ em khỏe mạnh và người lớn. 11 trẻ em (có nghĩa là tuổi 8,09) và mười người lớn tham gia vào nghiên cứu. Mỗi người tham gia chơi hai kỹ thuật số, Slap dòng và Kung Foo, từ phần mềm EyeToy chơi. Mắt phong trào đã được ghi lại bằng cách sử dụng điện thoại di động mắt trung. Chiến lược phối hợp tay và mắt và thời gian khi các đối tượng ảo xuất hiện, các gaze chuyển sang đối tượng, phạm vi tiếp cận bắt đầu, các gaze chuyển đi, và đi tới kết thúc đã được mã hóa từ đoạn video. Latencies giữa những sự kiện này đã được tính toán và so sánh giữa người lớn và trẻ em và giữa các trò chơi. Cố định thời gian, số lượng fixations và số chiêm ngưỡng điểm cũng tính toán cho mỗi trò chơi các khu vực của các lợi ích. Kết quả cho thấy rằng (1) tất cả những người tham gia sử dụng nhiều tay và mắt chiến lược trong khi chơi trò chơi video hoạt động với một số chiến lược hơn những người khác; (2) trò chơi Kung Foo (với một mục tiêu xuất hiện trên màn hình) và các trò chơi Slap dòng (với tiềm tàng nhiều mục tiêu xuất hiện trên màn hình) gây ra khác nhau latencies và chiêm ngưỡng điểm giữa trẻ em và người lớn; và (3) trẻ em có latencies dài hơn và ngắn hơn thời hạn cố định hơn người lớn. Nghiên cứu do đó cung cấp sự hiểu biết sâu về các mô hình khác nhau của tay mắt phối hợp trong mối quan hệ để trò chơi video hoạt động chơi. Sự khác biệt đáng kể trong các điều khiển chiến lược tìm thấy giữa người lớn và trẻ em cũng như giữa loại trò chơi cung cấp một cơ sở cho các nghiên cứu sâu hơn trong lĩnh vực học tập dựa trên trò chơi và trẻ em phát triển.

Kết quả (Việt) 2:

Mục đích của nghiên cứu thăm dò này là để kiểm tra các mô hình phối hợp mắt-tay trong khi chơi hai thực tế ảo trò chơi video hiện ở trẻ em khỏe mạnh và người lớn. Eleven trẻ em (tuổi trung bình 8,09 năm) và mười người lớn tham gia vào nghiên cứu. Mỗi người tham gia chơi hai trò chơi kỹ thuật số, Slap Stream và Kung Foo, từ phần mềm EyeToy Play. chuyển động của mắt được ghi lại bằng di động eyetracker mắt. chiến lược phối hợp mắt-tay và thời gian khi đối tượng ảo xuất hiện, ánh mắt chuyển sang các đối tượng, phạm vi bắt đầu, ánh mắt chuyển đi, và việc tiếp cận kết thúc đã được mã hoá từ video. Các độ trễ giữa các sự kiện này đã được tính toán và so sánh giữa người lớn và trẻ em và giữa các trò chơi. Thời gian cố định, số lượng các bản ghi, và số lượng các điểm nhìn cũng được tính toán cho các khu vực của mỗi trò chơi của lợi ích. Kết quả cho thấy (1) tất cả những người tham gia sử dụng nhiều chiến lược giữa mắt và tay trong khi chơi trò chơi video hoạt động với một số chiến lược hơn người khác; (2) các trò chơi Kung Foo (với một mục tiêu xuất hiện trên màn hình) và các trò chơi Slap Stream (với khả năng nhiều mục tiêu xuất hiện trên màn hình) gây ra độ trễ khác nhau và các điểm nhìn giữa trẻ em và người lớn; và (3) trẻ em có độ trễ dài hơn và thời gian cố định ngắn hơn so với người lớn. Nghiên cứu này do đó cung cấp hiểu biết sâu sắc của các mẫu khác nhau của sự phối hợp mắt-tay trong mối quan hệ với hoạt động trò chơi chơi. Sự khác biệt đáng kể trong chiến lược kiểm soát phối hợp tìm thấy giữa người lớn và trẻ em cũng như giữa các loại hình trò chơi cung cấp một cơ sở cho việc nghiên cứu sâu hơn trong cả hai phát triển của trẻ và các lĩnh vực học tập dựa trên trò chơi.