Although cheating in exams was not

Although cheating in exams was not found to be as widespread by
Ibraheem (1994), similar reasons for cheating were reported. Mainly,
students cheat when they did not prepare well for exams especially with
difficult materials and when they needed to pass exams to graduate. In
contrast, students refrained from cheating because of religious/moral
beliefs. Also non-cheaters were observed to be effective and active
learners who showed more respect to themselves than cheaters.
Main reasons reported for cheating were fear of
exams, desire to get high GPA, and lack of preparation. On the other
hand, the main reasons reported for not cheating were avoidance of being
guilty, fear of getting caught, self respect, and religious beliefs. Similar
results were reported by Abdelkhaleq & Suliman (1993).

Kết quả (Việt) 1:

Dù gian lận trong các kỳ thi không được tìm thấy sẽ phổ biến và rộng rãi bởiIbraheem (1994), các lý do tương tự cho gian lận đã được báo cáo. Chủ yếu,học sinh gian lận khi họ đã không chuẩn bị tốt cho kỳ thi đặc biệt là vớivật liệu khó khăn và khi họ cần phải vượt qua kỳ thi tốt nghiệp. Ởngược lại, sinh viên đã kiềm chế gian lận vì tôn giáo/đạo Đứcniềm tin. Cũng không gian lận đã được quan sát thấy được hiệu quả và hoạt độnghọc viên người đã cho thấy sự tôn trọng hơn cho chính mình hơn so với gian lận.Lý do chính, báo cáo gian lận là mối lo ngạikỳ thi, mong muốn nhận được cao GPA, thiếu chuẩn bị. Mặt kháctay, chính lý do báo cáo cho không gian lận đã tránh đượctội lỗi, lo sợ bị bắt, tự tôn trọng và tín ngưỡng tôn giáo. Tương tự nhưkết quả đã được báo cáo bởi Abdelkhaleq & Hồng Nhung (1993).

Kết quả (Việt) 2:

Mặc dù gian lận trong các kỳ thi đã không được phát hiện là phổ biến rộng rãi bởi
Ibraheem (1994), lý do tương tự như đối với gian lận đã được báo cáo. Chủ yếu,
sinh viên gian lận khi họ đã không chuẩn bị tốt cho kỳ thi đặc biệt là với
các vật liệu khó khăn và khi họ cần thiết để vượt qua kỳ thi tốt nghiệp. Trong
khi đó, sinh viên tự chế không gian lận vì tôn giáo / đạo đức
niềm tin. Ngoài ra không gian lận đã được quan sát có hiệu quả hoạt động và
học viên cho thấy sự tôn trọng nhiều hơn đến bản thân hơn gian lận.
Nguyên nhân chính được báo cáo cho gian lận đều sợ hãi của
các kỳ thi, mong muốn có được điểm trung bình cao, và thiếu chuẩn bị. Mặt khác
tay, lý do chính được báo cáo cho không gian lận đã tránh được
tội lỗi, sợ bị bắt, tự trọng và niềm tin tôn giáo. Tương tự như
kết quả đã được báo cáo bởi Abdelkhaleq & Suliman (1993).