It is important to acquire a compre

It is important to acquire a comprehensive grasp of the situation. Has there really been a surge in violence in Vietnam's schools recently, or could it be that physical and verbal abuse has always been part of school life in the country, only to come to light as online media channels proliferate? In the past, teachers resorted to severe punishment to deal with insolent students, too, such as forcing the latter to kneel on durian husks. The only difference is that these punishments, invariably frowned upon at present, actually gathered praise years ago, when many parents subscribed to the notion "Spare the rod, spoil the child".
That said, practically every problem should be tackled with a two-pronged approach: incentives and deterrence. Violence in schools isn't an exception in this regard. To begin with, efforts should be made to raise awareness of the merits of "non-violence", especially where conflict resolution is concerned. There should be ample opportunities for settling a dispute before it spirals out of control. Schools would also do well to set up counseling centers or hotlines where students or teachers plagued with physical or verbal abuse can seek help. However, of utmost importance will be measures which foster a sense of mutual trust and respect in the classroom.

Kết quả (Việt) 1:

Nó là quan trọng để có được một nắm toàn diện tình hình. Đã có thực sự là một sự đột biến trong bạo lực trong các trường học của Việt Nam gần đây, hoặc nó có thể là lạm dụng bằng lời nói và thể chất luôn luôn là một phần của cuộc sống trường học trong cả nước, chỉ để đi với ánh sáng như phương tiện truyền thông trực tuyến kênh sinh sôi nảy nở? Trong quá khứ, giáo viên resorted để trừng phạt nặng để đối phó với học sinh vô lể, quá, chẳng hạn như buộc sau quỳ trên trấu sầu riêng. Sự khác biệt duy nhất là những hình phạt, lúc nào cau tại khen ngợi hiện tại, trên thực tế đã thu thập năm trước đây, khi nhiều phụ huynh đăng ký với khái niệm "phụ tùng thanh, làm hỏng các con".Điều đó nói rằng, thực tế mọi vấn đề cần được giải quyết với một cách tiếp cận theo hai hướng: ưu đãi và răn đe. Bạo lực trong trường học không phải là một ngoại lệ trong lĩnh vực này. Để bắt đầu với, nỗ lực nên được thực hiện để nâng cao nhận thức về những thành tích của "bạo", đặc biệt là nơi giải quyết xung đột là có liên quan. Nên có dư dật cơ hội cho việc giải quyết tranh chấp trước khi nó xoắn khỏi tầm kiểm soát. Trường học nào cũng làm tốt để thiết lập tư vấn trung tâm hoặc đường dây nóng nơi học sinh hoặc giáo viên cản với lạm dụng về thể chất hoặc bằng lời nói có thể tìm sự giúp đỡ. Tuy nhiên, vô cùng quan trọng sẽ có biện pháp bồi dưỡng một cảm giác tin tưởng lẫn nhau và tôn trọng trong lớp học.

Kết quả (Việt) 2:

Điều quan trọng là để có được một nắm toàn diện về tình hình. Đã có thực sự là một sự đột biến trong bạo lực trong các trường học của Việt Nam thời gian gần đây, hoặc nó có thể là lạm dụng thân thể và lời nói luôn luôn là một phần của cuộc sống trường học trong cả nước, chỉ để đưa ra ánh sáng như các kênh truyền thông trực tuyến sôi nảy nở? Trong quá khứ, các giáo viên phải viện đến sự trừng phạt nghiêm trọng để đối phó với các sinh viên xấc láo, quá, chẳng hạn như buộc sau này phải quỳ trên vỏ sầu riêng. Sự khác biệt duy nhất là các hình phạt, lúc nào cũng cau mày khi hiện nay, thực tế thu thập được khen ngợi năm trước đây, khi nhiều phụ huynh đăng ký cho khái niệm "Tha thanh, hư hỏng các con".
Điều đó nói rằng, thực tế mỗi vấn đề cần được giải quyết với một hai cách tiếp cận mũi nhọn: khuyến khích và răn đe. Bạo lực trong trường học không phải là một ngoại lệ trong vấn đề này. Để bắt đầu, cần phải nỗ lực để nâng cao nhận thức về giá trị của "bất bạo động", đặc biệt là nơi giải quyết xung đột là có liên quan. Nên có nhiều cơ hội để giải quyết tranh chấp trước khi nó xoắn ốc ra khỏi tầm kiểm soát. Các trường cũng sẽ làm tốt để thiết lập các trung tâm tư vấn hoặc đường dây nóng, nơi học sinh hay giáo viên cản với lạm dụng thể chất hoặc bằng lời nói có thể tìm sự giúp đỡ. Tuy nhiên, điều quan trọng nhất sẽ là biện pháp thúc đẩy một cảm giác tin tưởng lẫn nhau và tôn trọng trong lớp học.